Contributo das atividades práticas em ciências para a melhoria do empenho e da atenção de alunos do 1º CEB

• Autor(a) principal: Silva, Ana Francisca Alves
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/25748
• topic: Atividades práticas; Empenho; Atenção; Ensino das ciências no 1.º CEB

A rápida evolução da ciência e tecnologia da atualidade tem contribuído para uma sociedade em constante mudança e com grande necessidade de adaptação. Essa mudança constitui-se assim como um desafio para os professores que necessitam mudar as suas práticas de ensino/ aprendizagem e arranjar estratégias para promover o empenho e atenção dos seus alunos nas aulas. É neste contexto que surge o presente estudo, no qual se entrevistaram alunos do 3.º e 4.º anos e três docentes do 1.º CEB de uma escola do distrito de Aveiro. O mesmo tem como intuito perceber, se para estes sujeitos, a implementação de atividades práticas em ciências promove melhorias no empenho e atenção dos alunos. As entrevistas constituíram-se assim como único instrumento de recolha de dados utilizado, seguindo-se a análise de conteúdo das gravações áudio e suas transcrições. Os resultados principais apontam que quer os professores, quer os alunos consideram que no global os alunos estão empenhados e atentos nas aulas de Ciências. Entre as diversas razões referem o uso de atividades ou estratégias novas ou diferentes, como as práticas e experimentais e gostarem de ensinar/ aprender novos conteúdos. Pode-se concluir que, na perspetiva dos alunos e dos docentes entrevistados, a implementação de atividades práticas nas aulas, quer sejam experimentais, laboratoriais, de campo, influenciam as atitudes dos alunos, melhorando o seu empenho e atenção.