A educação superior em tempos de mudança na América Latina e na Europa: anotações para uma agenda alternativa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Teodoro, António
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Guilherme, Manuela
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
DOI: 10.24115/S2446-6220201733394p.8-16
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10316/43667
https://doi.org/10.24115/S2446-6220201733394p.8-16
Resumo: O presente artigo é fruto do trabalho realizado no âmbito da rede RIAIPE, uma rede que integra universidades e centros de I&D da Europa e da América Latina e Caribe. Durante a primeira metade da década de 2010, a Rede desenvolveu um projeto financiado pela Comissão Europeia, Programa ALFA, sobre equidade e inclusão dos grupos sociais mais vulneráveis na Educação Superior na América Latina. Neste artigo apresenta-se o enquadramento político e social realizado sobre as mudanças verificadas nas regiões das equipas de investigação participantes neste projecto nas décadas finais do século XX e na primeira do século XXI. Assume-se que o neoliberalismo falhou completamente como modelo de desenvolvimento económico, mas reconhece-se que, como política de cultura, continua (ainda) em força, fruto de se ter tornado um senso comum que molda a ação dos governos e dos responsáveis pela educação superior.
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spelling A educação superior em tempos de mudança na América Latina e na Europa: anotações para uma agenda alternativaHigher education in times of change in Latin America and Europe: notes for an alternative agendaLa educación superior en tiempos de cambio en América Latina y Europa: anotaciones para una agenda alternativaEducação SuperiorAmérica LatinaEuropaRede RIAIPENeoliberalismoHigher EducationLatin AmericaEuropeRIAIPE NetworkNeoliberalismEducación SuperiorAmérica LatinaEuropaRed RIAIPENeoliberalismoO presente artigo é fruto do trabalho realizado no âmbito da rede RIAIPE, uma rede que integra universidades e centros de I&D da Europa e da América Latina e Caribe. Durante a primeira metade da década de 2010, a Rede desenvolveu um projeto financiado pela Comissão Europeia, Programa ALFA, sobre equidade e inclusão dos grupos sociais mais vulneráveis na Educação Superior na América Latina. Neste artigo apresenta-se o enquadramento político e social realizado sobre as mudanças verificadas nas regiões das equipas de investigação participantes neste projecto nas décadas finais do século XX e na primeira do século XXI. Assume-se que o neoliberalismo falhou completamente como modelo de desenvolvimento económico, mas reconhece-se que, como política de cultura, continua (ainda) em força, fruto de se ter tornado um senso comum que molda a ação dos governos e dos responsáveis pela educação superior.This article comes out of the work accomplished within the scope of the RIAIPE network which encompasses universities and I&D centres in Europe, Latin America and Caribe. During the first half of the 2010s, this network carried out a project, funded by the European Commission, ALFA programme, on equity and inclusion of the most vulnerable social groups in higher education in Latin America. This article accounts for the political and social framework of the changes enacted in the regions of the participating research teams throughout the last decades of the 20th century and the first one in the 21st century. It is here assumed that neoliberalism has failed as an economy development model but we must acknowledge that it (still) remains strong as cultural politics due to the fact that it has become common sense and has framed governments’ action and higher education policies.Este artículo es fruto del trabajo realizado en el marco de la red RIAIPE, una red que integra universidades y centros de investigación y desarrollo de Europa y de América Latina y el Caribe. Durante la primera mitad de la década de 2010, la Red desarrolló un proyecto financiado por la Comisión Europea, Programa ALFA, sobre equidad e inclusión de los grupos sociales más vulnerables en la Educación Superior en América Latina. En este artículo se presenta el marco político y social realizado sobre los cambios en las regiones de los equipos de investigación participantes en este proyecto en las décadas finales del siglo XX y en la primera del siglo XXI. Se asume que el neoliberalismo ha fracasado completamente como modelo de desarrollo económico, pero se reconoce que, como política de cultura, continúa em fuerza, fruto de haberse convertido en un sentido común que moldea la acción de los gobiernos y de los responsables educación universitaria.UFSCAR2017info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/10316/43667http://hdl.handle.net/10316/43667https://doi.org/10.24115/S2446-6220201733394p.8-16https://doi.org/10.24115/S2446-6220201733394p.8-16porhttps://doi.org/10.24115/S2446-6220201733394p.8-16Teodoro, AntónioGuilherme, Manuelainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2021-06-29T10:03:39Zoai:estudogeral.uc.pt:10316/43667Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:50:37.495700Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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