Promoção da criatividade em educação de infância e 1º ciclo do ensino básico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Tânia Ventura
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.15/1463
Resumo: Relatório final apresentado para obtenção do grau de Mestre em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico
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spelling Promoção da criatividade em educação de infância e 1º ciclo do ensino básicocriatividadepré-escolar e 1.º ciclo do ensino básicocreativitypre-school education and 1st cycle of basic educationRelatório final apresentado para obtenção do grau de Mestre em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básicoO presente trabalho consiste num relatório final no âmbito do Mestrado em Educação Préescolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico. Na primeira parte apresento as caraterizações da instituição, da sala e do grupo/turma onde decorreu a iniciação à prática profissional, o planeamento da atividade educativa, as situações pedagógico-didáticas e a avaliação. De seguida é apresentado o trabalho de investigação onde procurei compreender como a criatividade pode ser desenvolvida em contexto de Jardim de Infância e 1º Ciclo do Ensino Básico de modo a facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Neste sentido elaborei um estudo exploratório em que através de duas entrevistas - a uma Educadora e a uma Professora do 1º Ciclo procurei aprofundar as questões de investigação formuladas. No que se refere aos principais resultados, verifiquei que eram consistentes com a revisão de bibliografia efetuada, salientando a relevância da promoção da criatividade das crianças que frequentam estes contextos educativos e a possibilidade de ensinar de forma transversal todas as áreas de conteúdo.This paperwork consists of a final report within the Master’s degree in Pre-school Education and 1st Cycle of Basic Education. In the first part I present the characterizations of the institution, the room and the group / class in which the initiation into professional practice has occured, the planning of educational activity, the pedagogical-didactic situations and assessment. Then, we present the research work with which I sought to understand how creativity can be developed in kindergarten context and in the 1st Cycle of Basic Education in order to facilitate the learning and development of children. In this sense, I elaborated an exploratory study where in, through two interviews - an educator and a teacher of the 1st Cyclo- I tried to deepen the formulated research questions. Regarding the main results, I found that they were consistent with the literature review carried out, highlighting the importance of promoting creativity of children attending these educational settings and the ability to teach transversally all content areas.Luís, HelenaRepositório Científico do Instituto Politécnico de SantarémSantos, Tânia Ventura2016-05-17T09:48:38Z2015-11-102015-11-10T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.15/1463TID:201150700porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-01-21T07:31:15Zoai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1463Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T01:53:45.437564Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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