Atividades de outdoor learning na educação pré-escolar - Potencialidades na promoção de atitudes pró-ambiente

• Autor(a) principal: Delgado, Catarina A A
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10314/4387
• topic: Educação Pré-Escolar; Outdoor Learning; Jogos Didáticos; Atitudes pró-ambiente

O relatório que apresentamos foi estruturado de acordo com o regulamento da prática de ensino supervisionada dos cursos habilitadores à docência do Instituto Politécnico da Guarda. As práticas de ensino supervisionadas, realizadas em instituições de Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico, permitiram: o contacto com grupos de crianças de diferentes faixas etárias; vivenciar a realidade das instituições de educação; desenvolver técnicas de trabalho em grupo e refletir sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas. Neste relatório, apresenta-se uma investigação enquadrada na área da Educação Ambiental e desenvolvida com um grupo de 12 crianças (com idades compreendidas entre 3 e 4 anos) a frequentar a educação pré-escolar. Assim desenvolveu-se uma intervenção pedagógico-didática estruturada em quatro sessões e cuja finalidade foi analisar as potencialidades das atividades de Outdoor Learning, com recurso aos jogos didáticos, nas aprendizagens de atitudes pró-ambiente. Ensinar sobre ambiente é desenvolver competências de cidadania comprometida com a proteção e preservação do meio ambiente. A análise dos resultados deixa a convicção de que os recursos, a estratégia e a sequência da exploração didática revelaram potencialidades no desenvolvimento de aprendizagem de atitudes pró-ambiente. A educação pré-escolar pode desempenhar uma função relevante na educação para uma cidadania responsável e comprometida com práticas de sustentabilidade para com a natureza.