Técnica de Polegar no Violoncelo: uma aprendizagem que pode ser antecipada?

• Autor(a) principal: Santos, Jonathan
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/39365
• topic: violoncelo; técnica de polegar; ensino tardio; ensino do violoncelo

O desenvolvimento histórico do violoncelo traz consigo diversas inovações, sejam elas técnicas ou até mesmo no formato do próprio instrumento. Uma delas é o uso do dedo polegar como forma de facilitar a execução de passagens nos registros agudos. Apesar de conhecida desde o século XVIII e já amplamente desenvolvida no final do século XIX, o ensino da técnica é por vezes apresentada de forma sucinta em livros destinados ao instrumento. Com o objetivo de compreender o ensino e a importância da técnica para o violoncelo, esta pesquisa foi desenvolvida. Mesmo sendo uma técnica fundamental, quais os motivos para ser introduzida ao aluno de violoncelo após três ou quatro anos de estudo no ensino tradicional? Com o propósito de compreender as possíveis lacunas no momento de introdução da técnica do polegar, esta pesquisa pode ser classificada como exploratória. O uso do método qualitativo será identificável na investigação que também conta com a realização de entrevistas com professores de violoncelo do Brasil e variados países da Europa. A aplicação de forma prática de alguns conceitos inerentes e estudados pela pesquisa ainda tiveram possibilidades de serem aplicados, visto que um Estágio Supervisionado foi realizado no Conservatório Regional de Música Dr. José de Azeredo Perdigão na cidade de Viseu e será apresentado na segunda parte do documento. No decorrer da investigação, várias abordagens mostraram-se eficientes, sendo a principal a associação entre a primeira posição aprendida no instrumento e a posição de polegar, devido à mesma configuração de notas que podem ser observadas. Partindo deste princípio, a realização de peças já conhecidas dos estudantes ou já trabalhadas em posições inferiores surgiram com muito destaque, com o fim de aproximar e instigar o aluno na sua prática na posição de polegar. Por ser um estudo centrado nas razões de ordem motora por trás da introdução tardia da técnica do TÉCNICA DE POLEGAR NO VIOLONCELO: UMA APRENDIZAGEM QUE PODE SER ANTECIPADA? 9 polegar no violoncelo, pontos como a leitura em diferentes claves não foram abordados. A reflexão profunda da viabilidade de uma antecipação do ensino da técnica do polegar em crianças também não foi desenvolvida nesta pesquisa por considerar-se que tal temática necessita de investigação relacionada ao desenvolvimento anatômico dos pequenos. A compreensão de forma ampla do estudo da técnica do polegar e uma possível antecipação no seu processo tem o potencial de permitir uma maior exploração do instrumento por parte do aluno. A longo prazo, essa simples maneira de pensar o instrumento pode ser a entrada para o desenvolvimento de seu repertório como um todo e cada vez mais apresentar profissionais conscientes de possíveis lacunas no ensino que podem motivar os alunos no seu aprendizado.