Motivação no processo de ensino aprendizagem

• Autor(a) principal: Sousa, Mónica Gonçalves de
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/6876
• topic: Motivação; Ensino; Aprendizagem; Prática pedagógica

O relatório de estágio, com carácter dissertativo, que a seguir se apresenta, tem como objetivo fundamental, dar a conhecer a prática de ensino supervisionada realizada no âmbito do 2º Ciclo do Ensino Básico, nas disciplinas de Português e História e Geografia de Portugal tendo como foco a motivação do aluno e a sua aprendizagem. É fundamental que os alunos, desde cedo no seu percurso escolar, se sintam motivados para aprender e desenvolvam uma atitude positiva e autónoma perante a sua aprendizagem. Pretende-se com este trabalho refletir sobre a importância da motivação no processo de ensino-aprendizagem, uma vez que, segundo vários autores, desempenha um papel crucial no desenvolvimento do indivíduo, representando uma força para a aprendizagem, o convívio social, os afetos, o exercício das capacidades gerais do cérebro, da superação, da participação, da conquista, da defesa, entre muitos outros. A educação torna-se também efetiva quando empreende a construção motivacional, prevendo as suas consequências futuras, tais como a auto perceção e o hábito de desenvolver a motivação intrínseca, reduzindo a necessidade de procurar motivação extrínseca para a realização de alguma tarefa. A segunda parte deste relatório consiste no relato fundamentado e refletido da prática pedagógica no âmbito do 2º ciclo do Ensino Básico. Pretende-se, ainda, na conclusão deste trabalho apresentar uma reflexão crítica e global, de todo o processo.