A publicidade como recurso didático nas disciplinas de Português e Espanhol

• Autor(a) principal: Barros, Débora Jaehnert
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/138281
• topic: Ensino de Português; Ensino de Espanhol; Publicidade; Género Multimodal; Motivação; Persuasão; Educação; Advertising; Multimodal Gender; Motivation; Persuasion; Education; Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório irá centrar-se na Prática de Ensino Supervisionada realizada no Agrupamento de Escolas Augusto Cabrita, para a disciplina de Espanhol, e no Colégio Minerva para a disciplina de Português, no ano letivo de 2020/2021. A reflexão apresentada decorre da observação atenta das aulas e da consequente prática de ensino. Lecionei Português e Espanhol ao 10º ano de escolaridade, em ambas as instituições de ensino. Por ser um tema de grande abrangência motivacional e pedagógica e de possível utilização como objeto de aprendizagem em sala de aula, a publicidade é um género textual multimodal que pode ser utilizado como recurso didaticamente pertinente para intervenção pedagógica nas aulas de Português, língua materna, e de Espanhol, língua estrangeira (ELE). O anúncio publicitário é um material acessível a todos e permite uma aproximação entre a escola e o mundo exterior, além de ser atrativo e persuasivo no momento de captar a atenção de consumidores, tão exigentes como os alunos que participaram deste estudo. Uma vez que abrange diversos temas pertencentes ao quotidiano, adaptá-los aos temas escolares foi uma tarefa fácil e prazerosa. Os resultados obtidos demonstram que o trabalho com textos publicitários estimula os alunos a expressarem as suas opiniões, mostrando, ao mesmo tempo, uma realidade necessária na sua formação enquanto seres sociais.