As obras de Carlos Gutkin como fator motivacional no ensino formal da Guitarra Clássica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gomes, José Francisco Nunes Pires Caramelo
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/40850
Resumo: O impacto da utilização das obras de Carlos Gutkin como fator motivacional no ensino formal da Guitarra Clássica é o objeto de estudo deste Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP), que foi implementado no Conservatório d’Artes de Loures, durante o 2º e o 3º período do ano letivo de 2021/2022. Nesta investigação participaram 16 alunos, com idades compreendidas entre os 12 e os 20 anos. Como metodologia de investigação para o projeto foi utilizada a Investigação-Ação, de tipologia empírica, através da divisão dos participantes em dois grupos distintos - um grupo de experiência e um grupo de controlo - durante a primeira fase do projeto (2º período). Estes papéis foram invertidos numa segunda fase (3º período), de modo a consolidar os resultados obtidos. Ambos os grupos trabalharam a mesma quantidade de peças durante cada período, com a diferença de o grupo experimental ter incluído uma peça de Carlos Gutkin no seu repertório. As técnicas e os instrumentos de recolha e produção de dados empregados foram: questionários realizados aos alunos, grelhas de observação, notas de campo, avaliação contínua e periódica. Foi ainda incluída uma breve referência a uma peça de Gutkin e uma entrevista ao compositor. Os resultados indiciam que a inclusão destas obras no repertório dos alunos lhes terá proporcionado um acréscimo de motivação. Desta forma, o trabalho que aqui se apresenta pretende ser um contributo para uma melhor compreensão da relação entre a escolha de repertório e a motivação dos alunos.
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