Eu sou arte : o lugar das expressões no desenvolvimento de crianças com NEE : um estudo de caso com crianças com PEA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barata, Vanessa Miguel Xavier
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.11/2497
Resumo: Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
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spelling Eu sou arte : o lugar das expressões no desenvolvimento de crianças com NEE : um estudo de caso com crianças com PEANecessidades Educativas Especiais (NEE)Perturbações do Espectro do Autismo (PEA)Educação pela arteExpressão plásticaEnvolvimentoSpecial Educational Needs (SEN)Autism Spectrum Disorders (ASD)Education through artsPlastic expressionInvolvementTrabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.As expressões assumem um lugar de destaque no desenvolvimento das crianças com NEE e, particularmente, nas crianças com PEA. As PEA constituem um distúrbio do neurodesenvolvimento o qual, dada a sua especificidade, apresenta uma diversidade de défices, podendo estes, no entanto, e de acordo com o pressuposto do qual partimos para a realização do presente estudo, ser minimizados através do contributo da expressão plástica. A expressão plástica, inserida nos conceitos da educação pela arte, é uma metodologia a qual, através do seu potencial, pode permitir o desenvolvimento das crianças, promovendo o seu envolvimento e desempenho, nomeadamente na área da imaginação e da função simbólica. Este trabalho de projeto caracteriza-se por ser um estudo de caso, intervindo com crianças com PEA numa UEE. Pretendeu-se procurar respostas sobre como uma intervenção assente nos princípios da expressão plástica poderia potenciar o desenvolvimento, o desempenho, o envolvimento e a imaginação das crianças com PEA. Porém, os resultados alcançados não foram ao encontro das expectativas iniciais, colocando, no entanto, questões e problemas que exigiriam novos procedimentos de pesquisa. Refletindo acerca desta investigação, para além dos resultados verificados e do contributo do enquadramento teórico realizado, consideramos que as expressões e, neste caso em concreto a expressão plástica, representam uma mais-valia para o desenvolvimento das crianças com PEA.Expressions take a prominent place in the development of children with SEN, especially, in cases of ASD. ASD are a neurodevelopmental disorder which given its specificity presents deficit diversity that, according to the presupposition on which we relied to conduct the present study, can be mitigated through plastic expression. Embedded in the concepts of education through arts, plastic expression consists in a method that, through its potential, may enable children's development, by promoting their involvement and performance, particularly in the areas of imagination and symbolic function. This project work consists in a case study, intervening in a TEACCH classroom with children with ASD. It intended to look for answers about how could an intervention based on plastic expression principles, enhance development, performance, involvement and imagination of children with ASD. However, the obtained results didn't meet the initial expectations, setting nevertheless, questions and problems that tend to demand new research procedures. Reflecting on the performed research, trying to reach out beyond the obtained results and the conducted theoretical framing, we think that expressions, and in this particular case, plastic expression, represent an added value to the development of children with ASD.Pereira, Cristina Maria GonçalvesRepositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo BrancoBarata, Vanessa Miguel Xavier2014-09-15T14:38:04Z20142014-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.11/2497TID:201129825porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-01-16T11:40:19Zoai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2497Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T16:33:45.721729Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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