A música popular folclórica: estratégia de ensino aprendizagem na disciplina de educação musical

• Autor(a) principal: Gonçalves, Cristina Maria Vieira
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1610

A motivação para a realização desta pesquisa decorre da necessidade de diversificar estratégias na abordagem da música tradicional na sala de aula e da dificuldade que os alunos sentem em se identificar com este género de música. Na presente investigação pretendeu-se verificar a importância que os alunos e Professores que leccionam Educação Musical no Agrupamento de Escolas Gonçalo Sampaio, na Póvoa de Lanhoso, atribuem à Música tradicional nomeadamente o folclore. Se no passado a música popular portuguesa foi considerada como algo de muito importante ao nível da nossa identidade e raízes, havendo quem dedicasse parte da sua vida à recolha e selecção de canções populares, actualmente esta assume-se como um bem cultural e social que devemos preservar e incentivar. Como ponto de partida, é feita uma certa evolução histórica da disciplina de Educação Musical, abordando a forma como tem funcionado a Educação Artística em Portugal, nomeadamente a Educação Musical, por essa razão são feitas algumas considerações sobre as funções e implicações sociais da música folclórica, assim como a referência a pedagogos que defendem o uso da música tradicional de cada país. Trata-se de um estudo de caso, baseado numa metodologia mista, através do qual foram realizadas entrevistas semi-estruturadas aos docentes de Educação Musical e um questionário a quatro turmas do 5º ano (n=91) e quatro de 7º (n=83). Dos resultados obtidos, destacaremos alguns aspectos que pela sua pertinência, contribuem para um melhor entendimento da pesquisa.