Comunidade escolar, estilos de vida e empoderamento comunitário

• Autor(a) principal: Bessa, Sara Catarina Rodrigues
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/41345
• topic: Sono; Processo emocional; Estilos de vida saudáveis; Comunidade escolar; Empoderamento comunitário; Sleep; Emotional process; Healthy lifestyles; School community; Community empowerment; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas::Ciências da Saúde

Introdução: Os enfermeiros dos Cuidados de Saúde Primários têm um papel fundamental no Planeamento em Saúde, e com a evolução da ciência, cada vez mais é imprescindível investir na especialização das suas competências. Os cuidados de enfermagem prestados têm de atender às necessidades do indivíduo, da família e das comunidades, com o objetivo de promover a saúde e comportamentos de estilos de vida saudáveis. Assim, no âmbito do proposto pelo Programa Nacional de Saúde Escolar e segundo o eixo de capacitação, a área de intervenção abordada ao longo deste relatório debruça-se sobre os Estilos de Vida Saudáveis. Ao longo deste relatório há um relato e uma reflexão sobre o percurso do Estágio Final, que permitiu o desenvolvimento das competências de enfermeira Especialista em Enfermagem de Saúde Comunitária e de Saúde Pública. Métodos: Este relatório apresenta um estudo de caso de um projeto desenvolvido com uma abordagem mista, ou seja, uma abordagem qualitativa e quantitativa e o seu desenho metodológico é observacional transversal. Foi desenvolvido um projeto de intervenção comunitária, com base na metodologia do Planeamento em Saúde, em parceira com uma Unidade de Cuidados na Comunidade numa Escola E3 e Secundária do Grande Porto, com o intuito de obter um amplo conhecimento da comunidade escolar através da identificação dos problemas, das necessidades, dos grupos de risco e dos recursos existentes. Utiliza-se um modelo para abordar a comunidade escolar como cliente, o Modelo de Avaliação, Intervenção e Empoderamento Comunitário- MAIEC. Resultados: Além dos ganhos em saúde comunitária para os grupos e comunidade escolar, durante este processo, foram desenvolvidas competências académicas do Mestrado em Enfermagem com Especialização em Enfermagem Comunitária e de Especialista em Enfermagem Comunitária, o que permitiu reconhecer o papel crucial destes, no contexto da Saúde Escolar, na promoção dos Estilos de Vida Saudáveis. Discussão e conclusão: Este projeto foi muito enriquecedor, uma vez que permitiu visualizar os ganhos em saúde sensíveis aos cuidados de enfermagem comunitária, quando planeados e executados por Enfermeiros Especialistas em Saúde Comunitária e de Saúde Pública, salientando a comunidade escolar como cliente, avaliando o estado de saúde e capacitando-a, percecionando o impacto da intervenção ao nível do empoderamento comunitário.