“Mas o que eu quero é tocar" : o papel da literacia da informação na formação do músico instrumentista no Ensino Superior

• Autor(a) principal: Mello, Danielle de Pinho
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/49267
• topic: Literacia da informação - Estudos de caso; Estudantes de música - Portugal; Música - Estudo e ensino - Portugal - Estudos de caso; Execução (Música); Teses de mestrado - 2021; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Comunicação; Domínio/Área Científica::Humanidades::Outras Humanidades

Assim como para outros estudantes, o ensino superior é uma importante etapa na vida de muitos músicos. O ingresso em uma instituição de ensino superior é motivo de muita comemoração e alegria, mas quando o ano letivo inicia, também chegam as inseguranças e os desafios. Desistir é um pensamento que ocorre pelo mesmo uma vez na mente de um estudante sobrecarregado com tantos trabalhos e prazos. O estudante de Música também encontra desafios inerentes da área da Música e a literacia da informação pode auxiliar os estudantes em compreender esses aspetos próprios da informação musical. Desta forma, o objetivo desse trabalho é analisar a perceção dos estudantes finalistas das licenciaturas em Música, de Portugal, sobre o papel da literacia da informação em sua formação como músico instrumentista. Este trabalho é um estudo de caso, cuja metodologia iniciou-se com uma revisão de literatura contemplando a literacia da informação, sua atuação no ensino superior e também no ensino superior em Música. Em seguida, foi elaborado um questionário, dividido em seis seções, para que fosse respondido por alunos finalistas do ensino superior em Música, variante instrumento, de instituições portuguesas. Após o período da receção, as respostas foram analisadas através da análise do conteúdo. O estudante de música, ainda que não seja familiarizado com o termo, perceciona que a literacia da informação agrega valor no desenvolvimento de sua carreira como músico instrumentista. Ele perceciona que os efeitos da literacia da informação são essenciais e duradouros, que essas habilidades desenvolvidas durante os anos de ensino superior irão os acompanhar ao longo de sua trajetória.