As fronteiras da sala de aula: cruzamentos consentidos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lage, Isabel
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Matias Alves, José
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/24266
Resumo: This communication aims at revealing the perceptions that the department coordinators (or school subject group’s delegates) have of the activities that connect school subjects, both inside and outside the classroom, which generate more relevant learning in their students. For this purpose, we opted for the use of an open questionnaire, answered by 11 teachers of a private school in Oporto. This work is an exploratory study for a PhD in Educational Sciences, at the Faculty of Education and Psychology of Universidade Católica Portuguesa, through which one intends to study the activities that cross the current boundaries of conventional classrooms and all the dynamics associated with their higher or lower permeability.
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