A psicogénese dos argumentos operatórios : identidade, compensação e reversibilidade em provas piagetianas de conservação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Canaipa, Rita Isabel Mangerico, 1978-
Data de Publicação: 2005
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/29787
Resumo: Tese de Mestrado em Psicologia (Área de Especialização em Desenvolvimento Humano) apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2005
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Questões desse tipo, contudo, são importantes, quer em termos da própria teoria quer em termos de uma melhor compreensão da emergência do pensamento operatório na criança. Procurámos com este trabalho esclarecer alguns aspectos centrais neste domínio, nomeadamente: (a) Existem diferenças na frequência com que os argumentos são utilizados? (b) Existem diferenças na probabilidade de cada um dos argumentos ser o primeiro a ser utilizado quando a criança transita de um estádio de não conservação para um de conservação? (c) Existem diferenças nas frequências relativas dos argumentos em função das provas? Acompanhámos um grupo de crianças ao longo de quatro meses, com oito momentos de avaliação, utilizando quatro provas diferentes de conservação. Verificou-se que o argumento de Identidade foi o mais frequentemente invocado pelas crianças para justificar a conservação, parecendo ser igualmente aquele que emerge com mais frequência em primeiro lugar na transição para o pensamento operatório. Pelo contrário, o argumento de Reversibilidade é aquele que é menos utilizado. Constatou-se também que o tipo de prova influencia o padrão de utilização dos argumentos. Estes resultados contradizem os invocados por Piaget quando afirma que a emergência dos argumentos não segue uma ordem determinada e que a sua observação nos desempenhos das crianças é igualmente provável. A interpretação dos resultados foi dificultada, porém, pela perda de grande número de crianças da amostra ao longo dos momentos de avaliação, uma vez que da amostra inicial de 68, apenas 17 concluíram todas as avaliações.In Piaget's work, operational arguments (Identity, Reversibility, and Compensation), are exceedingly important. To this one may add the ease of identifying them in children's responses. Strangely, however, and as far as we know, Piaget did not examine the question of the psychogenesis of operational arguments, possibly because he did not make use of longitudinal methods. These types of questions, however, are important, both in terms of theory and in terms of a better understanding of the emergence of operational thought in the child. We sought in this work to shed light on some central issues in this domain, namely: (a) Are there differences in the frequency of use of the three arguments? (b) Are there differences in the probability of each of the arguments being the first to be used when the child moves from a non-conservation to a conservation stage? (c) Are there differences in the relative frequency of arguments as a function of tasks? We followed a group of children for four months, with eight moments of assessment, employing four different conservation tasks. We found that the Identity argument was most often invoked by children to justify conservation, and also seemed to emerge most often before any other in the transition to operational thought. On the contrary, the Reversibility argument was the least utilized. We also found that the type of task influences the pattern of argument use. These results contradict those invoked by Piaget when he sustains that the emergence of arguments does not follow a determined order and that their appearance in children's performance is equally likely. The interpretation of results, however, was hindered by the loss of a large number of children across assessment waves, as the initial sample of 68 was reduced to 17 children completing all assessments.Lourenço, Orlando Martins, 1944-Moreira, João Manuel, 1964-Repositório da Universidade de LisboaCanaipa, Rita Isabel Mangerico, 1978-2017-11-20T11:12:02Z20052005-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/29787porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T16:22:07Zoai:repositorio.ul.pt:10451/29787Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:45:36.707054Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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