Histórias de vida: a concepção dos professores acerca da profissionalização docente

• Autor(a) principal: Santos, Ana Rachel Pires Cantarelli
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/5143
• topic: EDUCAÇÃO; PROFESSORES; HISTÓRIAS DE VIDA; IDENTIDADE PROFISSIONAL; MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO; EDUCATION; TEACHERS; LIFE STORIES; PROFESSIONAL IDENTITY

Este trabalho tevecomo tema de investigaçãocompreender”Histórias de vida: A concepção dosprofessores acerca da profissionalização docente”. Buscando por meio de recortes compreender, atrás das suas histórias de vida, a construção da identidade docente e o que essa trajetória leva para a sua vida profissionale social, as indagações proposta busca saber em que momento da sua vida se percebeu professor, como se situa com relação a vida docente, e que reflexos da sua formação lhes trouxe, através de suas lembranças a se perceber um professor, tendo como objetivo principal da pesquisa conhecer as condições para a docência, e a concepção dos professores á cerca da profissionalização docente com base em análises das suas histórias de vida e identidade.A pesquisa foi conduzida com 8 professoras do ensino fundamental Ie II, na escola pertencente a Rede Municipal de Ensino da Cidade de Araripina. Na busca por respostas foi seguida uma abordagem qualitativa, descritiva, utilizando como técnica as histórias de vida na forma de entrevista narrativa semi-estruturada e a análise dos dados qualitativos foiorientada pela análise de discurso. Os resultados evidenciam que a identidade e formação docentes ao longo de toda trajetória de vida são referências para o entendimento e influência da prática pedagógica efetivada cotidianamente no âmbito escolar, contribuindo para a ampliação dos conhecimentos que versam sobre o tema proposto.