A identidade profissional docente na educação infantil

• Autor(a) principal: Leitão, Zuleica Maria Tavares de Brito
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/4950
• topic: EDUCAÇÃO; IDENTIDADE PROFISSIONAL; HISTÓRIAS DE VIDA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO INFANTIL; EDUCATION; PROFESSIONAL IDENTITY; LIFE STORIES; TEACHERS EDUCATION; CHILD EDUCATION

Esta dissertação acerca da temática a Identidade Profissional Docente na Educação Infantil, objetivou relacionar as percepções de identidade profissional dos docentes de educação infantil com as suas práticas. A investigação realizou-­‐se na rede pública municipal de ensino de Jaboatão dos Guararapes – Pernambuco -­ Brasil. O estudo utilizou a metodologia centrada na análise dos dados qualitativos das histórias de vida de dez professoras, de cinco a trinta anos de experiência docente,realizado por meio de entrevistas individuais semi-­‐estruturadas. A análise do discurso focalizou as lembranças da infância; a escolarização básica; as experiências da formação e da carreira docente; as práticas supervisivas na visão das professoras e as concepções sobre a Educação Infantil, a fim de apontar os fatores e situações que influenciaram na constituição das identidades das professoras. A pesquisa apontou a influência de sucessivas socializações, que foram surgindo nas trajetórias de vida das entrevistadas, como referências de pertença na maneira de ser na prática educativa. Revela dentre os elementos significativos da identificação com a docência na Educação Infantil, as brincadeiras na infância, a formação contínua e o curso Magistério como referência de aproximação das práticas na Educação Infantil, as quais vem contribuir para futuras pesquisas acadêmicas da Ciência da Educação.