Sistema de apoio ao ensino de diagramas de actividades da UML – Decisões e cenários alternativos

• Autor(a) principal: Matias, Carlos Rodrigues Pereira
• Data de Publicação: 2009
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/267

Na actualidade, com o constante desenvolvimento das Tecnologias da Informação, verifica-se uma forte presença das mesmas nas organizações e até nas nossas casas. Por questões de sobrevivência e competitividade do mercado, as organizações já dependem em larga escala dos seus Sistemas de Informação e para que se mantenha uma resposta adequada ao mercado é fulcral melhorar constantemente a qualidade do software. Para isso é extremamente importante fazer uso de técnicas de planeamento e modelação de software e assim evitar falhas e custos de desenvolvimento e melhorar o cumprimento dos prazos de entrega dos mesmos. Dos vários tipos de diagramas disponibilizados pela Unified Modeling Language (UML), os diagramas de actividades são dos mais recentes, mas já reconhecidos pela UML como um tipo de diagramas útil e fiável na modelação de software, o que traduz a importância da inclusão dos diagramas de actividades no ensino da Engenharia de Software. Tal como no ensino de vários dos diagramas da UML, também no ensino dos diagramas de actividades se verificam dificuldades por parte dos alunos, ao nível da compreensão dos mesmos e dos seus objectivos, muito por culpa dos currículos dos cursos onde a UML é estudada, que por várias razões não disponibilizam o tempo necessário para a prática do desenvolvimento de diagramas de actividades. Por outro lado, a simulação de casos reais em ambientes virtuais, recorrendo ao mais recente software, tem demonstrado melhorias na aprendizagem e aperfeiçoamento de técnicas, em menos tempo e com mais motivação dos alunos que estudam determinada área. Por este facto, fica clara a importância de desenvolver ferramentas de simulação que permitam apoiar o ensino dos diagramas de actividades, familiarizando os alunos com a técnica e incutindo-lhes a importância da sua utilização na modelação de software. Assim, surge a oportunidade de desenvolver um sistema de apoio ao ensino de diagramas de actividades da UML, que contemple as regras e sintaxe da mesma. Neste caso específico deu-se especial interesse ao estudo das decisões e cenários alternativos presentes nos diagramas de actividades, tentando fazer um correcto levantamento da sua utilidade e forma de facilitar o seu entendimento por parte dos alunos da Engenharia de Software.