A intervenção psicológica na criança e no adulto
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2014 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/11067/1256 |
Resumo: | Relatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Psicologia Clínica, Universidade Lusíada de Lisboa, 2014 |
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A intervenção psicológica na criança e no adultoTerapia cognitivaDepressão em criançasPsicologia clínica - Prática profissionalInstituto da Inteligência (Alenquer, Portugal) - Ensino e estudo (Estágio)Relatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Psicologia Clínica, Universidade Lusíada de Lisboa, 2014Exame público realizado em 18 de Novembro de 2014O presente relatório insere o trabalho resultado do estágio académico, realizado no Instituto da Inteligência, sediado em Alenquer, para à conclusão do Mestrado em Psicologia Clínica, na Universidade Lusíada de Lisboa. Para a prática da Psicologia Clínica, o aconselhamento psicológico foi uma das formas de intervenção utilizadas ao longo do estágio, no sentido de aprimorar os recursos pessoais dos pacientes e promover o bem-estar psicológico, para uma adaptação satisfatória face o estado em que se encontram. A terapia cognitiva-comportamental foi também fundamental para os acompanhamentos realizados, no sentido de encontrar estratégias para a restruturação emocional, cognitiva, modificação de comportamentos disfuncionais, desenvolvimento de habilidades interpessoais, para prevenção de psicopatologia. Para análise dos casos clínicos presentes, recorreu-se à observação clínica, entrevista clínica e avaliação Neuropsicológica. Os resultados foram analisados à luz dos autores integrantes do enquadramento teórico. Desta forma, os resultados obtidos permitiram aferir que os pacientes vivenciaram situações traumáticas que alteraram os seus cursos de vida, o que pode justificar os quadros clínicos apresentados. No que concerne às consequências do Traumatismo Crânio-encefálico, são evidentes as lacunas cognitivas, emocionais, comportamentais e sociais. Ainda se constatou que experiências traumáticas na infância podem desencadear sintomatologia depressiva no desenvolvimento infantil, despoletando alterações emocionais, comportamentais e dificuldades de aprendizagem.2014-11-21T10:37:19Z2014-11-212014-11-21T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdftext/plain; charset=utf-8http://hdl.handle.net/11067/1256http://hdl.handle.net/11067/1256TID:201148757porSilva, Elizângela Mara Pinto da, 1988-info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-01-04T01:44:33Zoai:repositorio.ulusiada.pt:11067/1256Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T01:25:19.681596Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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