Estudo de Caso – Critérios que levam os Estagiários a seleccionar as Escolas para realizar o Estágio Pedagógico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferreira, Paula Maria Alves
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/2451
Resumo: Havendo necessidade de todos os anos abrir novas Escolas Cooperantes que respon-dam às necessidades dos alunos - estagiários, foi pretensão deste estudo saber quais os crité-rios que os Estagiários invocam quando chega o momento de seleccionar a Escola onde pre-tendem realizar o Estágio Pedagógico. Também se procurou saber se as classificações finais atribuídas normalmente pelas Escolas e o desempenho/características dos Orientado-res/Supervisores poderiam estar na origem das preferências ou refutação de determinadas Escolas. A finalidade é a de proporcionar aos Estagiários escolas com boas condições e com Supervisores com bom desempenho, cuja localização seja do agrado dos mesmos. Para a concretização deste estudo foi adoptada uma metodologia de investigação centrada num estudo de caso, em que foram inquiridos os Estagiários do 2º Ciclo, do ano lectivo 2010/2011. Fez-se a aplicação de questionários numa primeira fase, antes de iniciarem o Estágio Pedagógico, para se saber os critérios das suas opções pelas Escolas e novamente no final do 1º Semestre a fim de as confirmar. Também se questionou quais as características positivas e as negativas dos Supervisores que mais afectam o desempenho dos Estagiários. Concluiu-se que a proximidade de residência e as características dos Supervisores são os principais motivos invocados pela maioria dos Estagiários na origem da escolha das Escolas. Quanto às características dos Orientadores, os Estagiários valorizam mais as relacionadas com o Desempenho/Profissionalismo, onde a Exigência e o Rigor assumem primazia em detrimento das relacionadas com a Afectividade/Temperamento.
id RCAP_e75b96a82eb82f251135e2b8be79819a
oai_identifier_str oai:repositorio.utad.pt:10348/2451
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Estudo de Caso – Critérios que levam os Estagiários a seleccionar as Escolas para realizar o Estágio PedagógicoSupervisor, EscolaEstagiárioEstagiárioHavendo necessidade de todos os anos abrir novas Escolas Cooperantes que respon-dam às necessidades dos alunos - estagiários, foi pretensão deste estudo saber quais os crité-rios que os Estagiários invocam quando chega o momento de seleccionar a Escola onde pre-tendem realizar o Estágio Pedagógico. Também se procurou saber se as classificações finais atribuídas normalmente pelas Escolas e o desempenho/características dos Orientado-res/Supervisores poderiam estar na origem das preferências ou refutação de determinadas Escolas. A finalidade é a de proporcionar aos Estagiários escolas com boas condições e com Supervisores com bom desempenho, cuja localização seja do agrado dos mesmos. Para a concretização deste estudo foi adoptada uma metodologia de investigação centrada num estudo de caso, em que foram inquiridos os Estagiários do 2º Ciclo, do ano lectivo 2010/2011. Fez-se a aplicação de questionários numa primeira fase, antes de iniciarem o Estágio Pedagógico, para se saber os critérios das suas opções pelas Escolas e novamente no final do 1º Semestre a fim de as confirmar. Também se questionou quais as características positivas e as negativas dos Supervisores que mais afectam o desempenho dos Estagiários. Concluiu-se que a proximidade de residência e as características dos Supervisores são os principais motivos invocados pela maioria dos Estagiários na origem da escolha das Escolas. Quanto às características dos Orientadores, os Estagiários valorizam mais as relacionadas com o Desempenho/Profissionalismo, onde a Exigência e o Rigor assumem primazia em detrimento das relacionadas com a Afectividade/Temperamento.Every year it is necessary to contact new Cooperating Schools which meet the needs of the students - trainees. The purpose of this study was to know the trainees’ criteria when choosing the school where they intend to carry out the Teacher Training. It was also our aim to determine whether the final marks and the performance and characteristics of Supervisors could influence the trainees’ choice or rejection of certain schools. The purpose is to provide trainees with good conditions in schools whose location pleases them and with Supervisor with a good performance. The research methodology adopted was a case study and the subjects of the study were the trainees of the 2nd cycle of the academic year 2010/2011. The questionnaires were first applied before the beginning of the Teacher Training, in order to find out their criteria when they chose the schools, and then in the end of the first semester to confirm those criteria. The trainees were also asked about the positive and negative characteristics of the Supervisors which most affect the trainees performance. It was possible to conclude that the proximity of the school to the trainees residence and the characteristics of Supervisors are the main aspects considered by most trainees when choosing schools. As for the characteristics of Supervisors, Performance and Professionalism are considered to be more important than those related to Affectivity / Character.2013-05-28T09:56:55Z2011-01-01T00:00:00Z2011info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10348/2451pormetadata only accessinfo:eu-repo/semantics/openAccessFerreira, Paula Maria Alvesreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-02-02T12:46:05Zoai:repositorio.utad.pt:10348/2451Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T02:04:07.197724Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Estudo de Caso – Critérios que levam os Estagiários a seleccionar as Escolas para realizar o Estágio Pedagógico
title Estudo de Caso – Critérios que levam os Estagiários a seleccionar as Escolas para realizar o Estágio Pedagógico
spellingShingle Estudo de Caso – Critérios que levam os Estagiários a seleccionar as Escolas para realizar o Estágio Pedagógico
Ferreira, Paula Maria Alves
Supervisor, Escola
Estagiário
Estagiário
title_short Estudo de Caso – Critérios que levam os Estagiários a seleccionar as Escolas para realizar o Estágio Pedagógico
title_full Estudo de Caso – Critérios que levam os Estagiários a seleccionar as Escolas para realizar o Estágio Pedagógico
title_fullStr Estudo de Caso – Critérios que levam os Estagiários a seleccionar as Escolas para realizar o Estágio Pedagógico
title_full_unstemmed Estudo de Caso – Critérios que levam os Estagiários a seleccionar as Escolas para realizar o Estágio Pedagógico
title_sort Estudo de Caso – Critérios que levam os Estagiários a seleccionar as Escolas para realizar o Estágio Pedagógico
author Ferreira, Paula Maria Alves
author_facet Ferreira, Paula Maria Alves
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Ferreira, Paula Maria Alves
dc.subject.por.fl_str_mv Supervisor, Escola
Estagiário
Estagiário
topic Supervisor, Escola
Estagiário
Estagiário
description Havendo necessidade de todos os anos abrir novas Escolas Cooperantes que respon-dam às necessidades dos alunos - estagiários, foi pretensão deste estudo saber quais os crité-rios que os Estagiários invocam quando chega o momento de seleccionar a Escola onde pre-tendem realizar o Estágio Pedagógico. Também se procurou saber se as classificações finais atribuídas normalmente pelas Escolas e o desempenho/características dos Orientado-res/Supervisores poderiam estar na origem das preferências ou refutação de determinadas Escolas. A finalidade é a de proporcionar aos Estagiários escolas com boas condições e com Supervisores com bom desempenho, cuja localização seja do agrado dos mesmos. Para a concretização deste estudo foi adoptada uma metodologia de investigação centrada num estudo de caso, em que foram inquiridos os Estagiários do 2º Ciclo, do ano lectivo 2010/2011. Fez-se a aplicação de questionários numa primeira fase, antes de iniciarem o Estágio Pedagógico, para se saber os critérios das suas opções pelas Escolas e novamente no final do 1º Semestre a fim de as confirmar. Também se questionou quais as características positivas e as negativas dos Supervisores que mais afectam o desempenho dos Estagiários. Concluiu-se que a proximidade de residência e as características dos Supervisores são os principais motivos invocados pela maioria dos Estagiários na origem da escolha das Escolas. Quanto às características dos Orientadores, os Estagiários valorizam mais as relacionadas com o Desempenho/Profissionalismo, onde a Exigência e o Rigor assumem primazia em detrimento das relacionadas com a Afectividade/Temperamento.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011-01-01T00:00:00Z
2011
2013-05-28T09:56:55Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10348/2451
url http://hdl.handle.net/10348/2451
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv metadata only access
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv metadata only access
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799137126991790080

Registros relacionados