O Papel motivador do trabalho experimental no ensino da Química a alunos universitários

• Autor(a) principal: Figueiredo, Margarida
• Data de Publicação: 2001
• Outros Autores: Viana, César, Maia, Maria Elisa
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10174/14856
• topic: Trabalho Experimental; Ensino Superior; Ensino; Química; Motivação

O ensino da Química na Universidade é hoje fundamental, não só para os alunos de cursos de Química mas também para alunos de outros cursos que dela necessitam como ferramenta. A Química surge então como cadeira obrigatória no 1º ano de muitos e variados cursos com o objectivo claro de fornecer aos alunos um conjunto de conhecimentos necessários quer ao prosseguimento normal do seu curso, quer à sua futura vida profissional. As aulas práticas, e consequentemente os trabalhos práticos, surgem, quase sempre, como parte integrante dessas cadeiras de Química, com o objectivo claro de desenvolver nos alunos um conjunto de competências básicas no domínio da Química. E os alunos, que valor atribuem eles ao trabalho experimental? Será que as aulas práticas são encaradas por estes como uma contribuição valiosa para as aprendizagens que devem efectuar ou apenas como a componente lúdica que interessa desfrutar?