A morte na literatura infanto-juvenil: da análise de obras literárias ao incentivo da leitura desta problemática na “Hora do Conto” da Biblioteca Escolar.

• Autor(a) principal: Correia, Graça Maria do Rosário Ribeiro
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11328/787
• topic: Literatura infantil; Literatura juvenil; Morte; Bibliotecas escolares; Promoção da leitura; Hora do conto; Literature for children; Literature for young people; Death; School libraries; Reading promotion; Story hour; TMEB

O medo da Morte provavelmente é justificado pela abordagem ainda incipiente desta temática na Literatura Infanto-Juvenil e pela falta de preparação dos professores / mediadores de leitura em relação a esta vertente. Este nosso estudo tem como objetivo geral explorar a morte na Literatura Infanto-Juvenil, em vinte obras com valor literário, de autores portugueses e estrangeiros, de clássicos a contemporâneos, e sugerir o seu aproveitamento em atividades de promoção da leitura pela biblioteca escolar. São objetivos específicos: a) explorar as origens da literatura infanto-juvenil, bem como o papel dos professores bibliotecários e das bibliotecas escolares na sua promoção e divulgação; b) selecionar e analisar um conjunto de obras da literatura infantil e juvenil, presentes em catálogos e listas de referência nacionais, que abordam a temática da morte, organizando-as em fichas de leitura; c) analisar e interpretar os conteúdos relevantes nas obras selecionadas, de modo a fundamentar a sua relação com a temática da morte; d) sugerir formas concretas de aproveitamento das obras analisadas nas bibliotecas escolares pelos professores bibliotecários. Do ponto de vista metodológico trata-se de um estudo de índole qualitativa, em que se recorre às seguintes estratégias: a) pesquisa bibliográfica e pesquisa documental; b) análise dos conteúdos das obras, realizada nas seguintes etapas: seleção e leitura de obras literárias; organização de fichas de leitura; análise e interpretação de dados. Pretendemos que os resultados culminem em sugestões a desenvolver na Hora do Conto pelas bibliotecas escolares e pelos professores bibliotecários nas escolas, tendo em vista a promoção da leitura desta temática emergente e a compreensão da mesma na vida quotidiana. Como asserção principal, infere-se que o que verdadeiramente interessa é que as crianças e os jovens consigam interagir e aceitar que a vida continua após enfrentarem uma perda, ultrapassando “as fases do luto”, e atingindo através “desta viagem” a necessária aprendizagem e maturidade, desenvolvendo uma compreensão saudável acerca da realidade: a morte faz parte da “Roleta da Vida”. A produção de novo conhecimento está sempre presente na base do nosso estudo: minimizar os reflexos negativos da literatura sobre a morte, pois os textos literários contribuem para o verdadeiro desenvolvimento da identidade dos mais novos.