Introduction

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pinto, Jorge
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Carvalheiro, Lili, Fondo, María del Carmen, Cea-Álvarez, Ana María
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://doi.org/10.21814/diacritica.4799
Resumo: Este dossiê temático reúne estudos atuais que exploram diversas questões relacionadas com a aquisição, aprendizagem e ensino de línguas estrangeiras em diferentes contextos, salientando a heterogeneidade e a complexidade que as caracterizam. Entendemos que independentemente das diferentes línguas-alvo sobre as quais os estudos são realizados, em muitas situações, os resultados destes podem ser aplicados de forma transversal ao ensino e aprendizagem de outras línguas estrangeiras.  
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spelling IntroductionIntroduçãoAquisição de línguas estrangeirasAprendizagem de línguas estrangeirasEnsino de línguas estrangeirasForeign-language acquisitionForeign language learningForeign language teachingEste dossiê temático reúne estudos atuais que exploram diversas questões relacionadas com a aquisição, aprendizagem e ensino de línguas estrangeiras em diferentes contextos, salientando a heterogeneidade e a complexidade que as caracterizam. Entendemos que independentemente das diferentes línguas-alvo sobre as quais os estudos são realizados, em muitas situações, os resultados destes podem ser aplicados de forma transversal ao ensino e aprendizagem de outras línguas estrangeiras.  This thematic volume brings together current studies that explore various issues related to the acquisition, learning, and teaching of foreign languages in various contexts, highlighting the heterogeneity and complexity that characterize them. Regardless of the different target languages on which the studies are carried out, from our understanding, in many situations their results can be applied transversally to the teaching and learning of other foreign languages. As the fields of acquisition as well as of teaching and learning are interconnected, our aim in this volume was to assemble papers that did not focus exclusively on theories of acquisition, but that also addressed issues of applied linguistics to the teaching and learning of foreign languages.CEHUM2022-12-28info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfapplication/pdfhttps://doi.org/10.21814/diacritica.4799https://doi.org/10.21814/diacritica.4799Diacrítica; Vol. 36 N.º 2 (2022): Ensino, aprendizagem e aquisição de línguas estrangeiras – Interconexões ; 1-8Diacrítica; Vol. 36 No. 2 (2022): Teaching, learning and acquisition of foreign languages – Interconnections; 1-82183-91740870-8967reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAPporenghttps://revistas.uminho.pt/index.php/diacritica/article/view/4799https://revistas.uminho.pt/index.php/diacritica/article/view/4799/5233https://revistas.uminho.pt/index.php/diacritica/article/view/4799/5232Direitos de Autor (c) 2023 Jorge Pinto, Lili Carvalheiro, María del Carmen Fondo, Ana María Cea-Álvarezinfo:eu-repo/semantics/openAccessPinto, JorgeCarvalheiro, LiliFondo, María del CarmenCea-Álvarez, Ana María2023-05-19T07:45:13Zoai:journals.uminho.pt:article/4799Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T17:51:58.040146Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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