O discurso supervisivo : a relação entre o desenvolvimento moral e o desejo de auto-atualização

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Correia, Maria José de Sá
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/2849
Resumo: O objetivo desta apresentação é tentar ligar o desenvolvimento moral ao desejo de autoatualização no âmbito do discurso supervisivo. Assim, pretendemos revelar que as relações, nomeadamente as relações de poder, nas interações supervisor (es) – docente (s) não são simétricas, pois são moldadas pelas ideologias, que são sistemas de cognição social (Van Dijk, 1997) específicas de cada grupo envolvido nessa interação, e que podem promover ou limitar o desenvolvimento moral e o desejo de auto–atualização dos elementos do grupo mais fraco em termos de poder. O enquadramento teórico terá como base o Modelo de Desenvolvimento Moral de Kohlberg (1973, 1976), a Hierarquia de Necessidades Básicas de Maslow (1970) e o postulado pela Análise Crítica do Discurso (ACD). Um extrato de uma interação supervisiva será apresentado, analisado e interpretado segundo o esquema proposto por Fairclough (1989), no seu livro intitulado Language and Power.
id RCAP_f65845214d342e4dfc598ed6c672116b
oai_identifier_str oai:recil.ensinolusofona.pt:10437/2849
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling O discurso supervisivo : a relação entre o desenvolvimento moral e o desejo de auto-atualizaçãoEDUCAÇÃODESENVOLVIMENTO MORALEDUCATIONMORAL DEVELOPMENTO objetivo desta apresentação é tentar ligar o desenvolvimento moral ao desejo de autoatualização no âmbito do discurso supervisivo. Assim, pretendemos revelar que as relações, nomeadamente as relações de poder, nas interações supervisor (es) – docente (s) não são simétricas, pois são moldadas pelas ideologias, que são sistemas de cognição social (Van Dijk, 1997) específicas de cada grupo envolvido nessa interação, e que podem promover ou limitar o desenvolvimento moral e o desejo de auto–atualização dos elementos do grupo mais fraco em termos de poder. O enquadramento teórico terá como base o Modelo de Desenvolvimento Moral de Kohlberg (1973, 1976), a Hierarquia de Necessidades Básicas de Maslow (1970) e o postulado pela Análise Crítica do Discurso (ACD). Um extrato de uma interação supervisiva será apresentado, analisado e interpretado segundo o esquema proposto por Fairclough (1989), no seu livro intitulado Language and Power.The goal of this presentation is to try to connect moral development to the desire of selfupdating in what concerns the supervising speech. This way, we intend to show that relationships, namely power relationships, in the supervisor(s)’ – teacher(s)’ interactions are not symmetrical, since they are shaped by ideologies, which are social cognition systems (Van Dijk, 1997), specific to each group involved in that interaction and that can promote or limit the moral development and the desire of self-updating by the members of the weakest group, in terms of power. The theoretical framing will have as its basis Kohlberg’s Moral Development Model (1973, 1976), Maslow’s Hierarchy of Basic Needs (1970) and the postulate by the Speech Critical Analysis (SCA). An extract of a supervising interaction will be presented, analyzed and interpreted according to the scheme proposed by Fairclough (1989), in his Language and Power book.Edições Universitárias Lusófonas2012-09-15T22:12:02Z2011-01-01T00:00:00Z2011info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10437/2849porCorreia, Maria José de Sáinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-12-15T01:31:34Zoai:recil.ensinolusofona.pt:10437/2849Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T17:14:47.905949Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv O discurso supervisivo : a relação entre o desenvolvimento moral e o desejo de auto-atualização
title O discurso supervisivo : a relação entre o desenvolvimento moral e o desejo de auto-atualização
spellingShingle O discurso supervisivo : a relação entre o desenvolvimento moral e o desejo de auto-atualização
Correia, Maria José de Sá
EDUCAÇÃO
DESENVOLVIMENTO MORAL
EDUCATION
MORAL DEVELOPMENT
title_short O discurso supervisivo : a relação entre o desenvolvimento moral e o desejo de auto-atualização
title_full O discurso supervisivo : a relação entre o desenvolvimento moral e o desejo de auto-atualização
title_fullStr O discurso supervisivo : a relação entre o desenvolvimento moral e o desejo de auto-atualização
title_full_unstemmed O discurso supervisivo : a relação entre o desenvolvimento moral e o desejo de auto-atualização
title_sort O discurso supervisivo : a relação entre o desenvolvimento moral e o desejo de auto-atualização
author Correia, Maria José de Sá
author_facet Correia, Maria José de Sá
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Correia, Maria José de Sá
dc.subject.por.fl_str_mv EDUCAÇÃO
DESENVOLVIMENTO MORAL
EDUCATION
MORAL DEVELOPMENT
topic EDUCAÇÃO
DESENVOLVIMENTO MORAL
EDUCATION
MORAL DEVELOPMENT
description O objetivo desta apresentação é tentar ligar o desenvolvimento moral ao desejo de autoatualização no âmbito do discurso supervisivo. Assim, pretendemos revelar que as relações, nomeadamente as relações de poder, nas interações supervisor (es) – docente (s) não são simétricas, pois são moldadas pelas ideologias, que são sistemas de cognição social (Van Dijk, 1997) específicas de cada grupo envolvido nessa interação, e que podem promover ou limitar o desenvolvimento moral e o desejo de auto–atualização dos elementos do grupo mais fraco em termos de poder. O enquadramento teórico terá como base o Modelo de Desenvolvimento Moral de Kohlberg (1973, 1976), a Hierarquia de Necessidades Básicas de Maslow (1970) e o postulado pela Análise Crítica do Discurso (ACD). Um extrato de uma interação supervisiva será apresentado, analisado e interpretado segundo o esquema proposto por Fairclough (1989), no seu livro intitulado Language and Power.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011-01-01T00:00:00Z
2011
2012-09-15T22:12:02Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10437/2849
url http://hdl.handle.net/10437/2849
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Edições Universitárias Lusófonas
publisher.none.fl_str_mv Edições Universitárias Lusófonas
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799131244872597504

Registros relacionados