The FREI project - contribution to the assessment of a TEIP project

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Machado, Joaquim
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Santos, Fernanda do Céu Pinto, Silva, Virgílio Rego da
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2012.3345
Resumo: The improvement of the quality of the public school contributes for the democratization of the society and passes for the promotion of the equality of chances and for the social equity. This perspective inspires to the creation of Project FREI – Fidelizar Recursos para Esbater o Insucesso, in implementation in the Vertical Grouping of Schools West of the Hill from school year 2009-2011. In this article, we present the objectives, its actions and main accomplishments and some results of the self-evaluation of this project.
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spelling The FREI project - contribution to the assessment of a TEIP projectO projeto FREI - contributo para a avaliação de um projeto TEIPThe improvement of the quality of the public school contributes for the democratization of the society and passes for the promotion of the equality of chances and for the social equity. This perspective inspires to the creation of Project FREI – Fidelizar Recursos para Esbater o Insucesso, in implementation in the Vertical Grouping of Schools West of the Hill from school year 2009-2011. In this article, we present the objectives, its actions and main accomplishments and some results of the self-evaluation of this project.A melhoria da qualidade da escola pública contribui para a democratização da sociedade e passa pela promoção da igualdade de oportunidades e pela equidade social. Esta perspetiva inspira a criação do Projeto FREI – Fidelizar Recursos para Esbater o Insucesso, em implementação no Agrupamento Vertical de Escolas Oeste da Colina a partir do ano letivo 2009-2011. Neste artigo, apresentamos os objetivos, as suas ações e principais realizações e alguns resultados da autoavaliação deste projeto.Universidade Católica Portuguesa2012-01-01T00:00:00Zjournal articleinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2012.3345oai:ojs.revistas.ucp.pt:article/3345Revista Portuguesa de Investigação Educacional; n. 11 (2012): Territórios educativos de intervenção prioritária; 45-642182-46141645-400610.34632/investigacaoeducacional.2012.n11reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAPporhttps://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/3345https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2012.3345https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/3345/3244Direitos de Autor (c) 2012 Joaquim Machado, Fernanda do Céu Pinto Santos, Virgílio Rego da Silvahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMachado, JoaquimSantos, Fernanda do Céu PintoSilva, Virgílio Rego da2022-05-24T16:54:48ZPortal AgregadorONG
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