Influência da aprendizagem organizacional e da inovação no desempenho organizacional de empresas do setor vinícola
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Data de Publicação: | 2017 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Ibero Americana de Estratégia - RIAE |
Texto Completo: | https://periodicos.uninove.br/riae/article/view/15723 |
Resumo: | O presente estudo tem por objetivo analisar a influência da aprendizagem organizacional e da inovação no desempenho organizacional de empresas do setor vinícola. A aprendizagem organizacional foi verificada por meio da aquisição do conhecimento, distribuição da informação, interpretação da informação e memória organizacional. Já a inovação foi dividida em administrativa, de produto e de processo. Estudos anteriores sugerem a interação da aprendizagem organizacional, da inovação e do desempenho organizacional. A pesquisa foi quantitativa, descritiva e causal, com método survey com corte transversal. O tratamento dos dados deu-se por meio de modelagem de equações estruturais. A amostra foi de 54 respondentes. Os resultados do modelo proposto mostraram a dimensão que melhor explicou a aprendizagem organizacional foi distribuição da informação; e, para a inovação, foi a de produto. Por último, percebeu-se que a aprendizagem organizacional influencia a inovação e que a inovação influencia o desempenho organizacional; no entanto, não foi encontrada a influência direta da aprendizagem organizacional sobre o desempenho organizacional. |
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Influência da aprendizagem organizacional e da inovação no desempenho organizacional de empresas do setor vinícolaOrganizational learning and innovation influence on organizational performance of companies in the wine sectorAprendizagem Organizacional; Inovação; EstrategiaAprendizagem Organizacional. Inovação. Desempenho Organizacional. Setor Vinícola.Organizational Learning. Innovation. Organizational Performance. Winery Industry.O presente estudo tem por objetivo analisar a influência da aprendizagem organizacional e da inovação no desempenho organizacional de empresas do setor vinícola. A aprendizagem organizacional foi verificada por meio da aquisição do conhecimento, distribuição da informação, interpretação da informação e memória organizacional. Já a inovação foi dividida em administrativa, de produto e de processo. Estudos anteriores sugerem a interação da aprendizagem organizacional, da inovação e do desempenho organizacional. A pesquisa foi quantitativa, descritiva e causal, com método survey com corte transversal. O tratamento dos dados deu-se por meio de modelagem de equações estruturais. A amostra foi de 54 respondentes. Os resultados do modelo proposto mostraram a dimensão que melhor explicou a aprendizagem organizacional foi distribuição da informação; e, para a inovação, foi a de produto. Por último, percebeu-se que a aprendizagem organizacional influencia a inovação e que a inovação influencia o desempenho organizacional; no entanto, não foi encontrada a influência direta da aprendizagem organizacional sobre o desempenho organizacional. This study aims to analyze the influence of organizational learning and innovation on organizational performance of wine companies. Organizational learning has been verified through the acquisition of knowledge, distribution of information, interpretation of information and organizational memory. Innovation approach involved administrative, procedural and production divisions. Previous studies suggest that there is an interaction among organizational learning, innovation and organizational performance. This research is quantitative, descriptive and causal, with cross section method of survey. The data controller was analyzed by means of structural equation modeling. The sample counted with 54 respondents. The results of the proposed model showed that the dimension that best explained the organizational learning was distribution of information; and, for innovation was explained by production. Finally, we found that the organizational learning influences innovation and that innovation influences organizational performance. However, we did not find a direct influence of organizational learning on organizational performance.Universidade Nove de Julho - UNINOVE2017-01-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.uninove.br/riae/article/view/1572310.5585/ijsm.v16i2.2429Revista Ibero-Americana de Estratégia; Vol 16, No 2 (2017): April/June; 35-50Revista Ibero-Americana de Estratégia; Vol 16, No 2 (2017): April/June; 35-502176-0756reponame:Revista Ibero Americana de Estratégia - RIAEinstname:Revista Ibero-Americana de Estratégia (RIAE)instacron:RIEOEIporhttps://periodicos.uninove.br/riae/article/view/15723/7691Copyright (c) 2017 Iberoamerican Journal of Strategic Managementhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessFrizzo, PatriciaGomes, Giancarlo2020-05-19T15:00:55Zoai:https://periodicos.uninove.br:article/15723Revistahttps://periodicos.uninove.br/riaePRIhttps://periodicos.uninove.br/riae/oai||bennycosta@yahoo.com.br2176-07562176-0756opendoar:2020-05-19T15:00:55Revista Ibero Americana de Estratégia - RIAE - Revista Ibero-Americana de Estratégia (RIAE)false |
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O presente estudo tem por objetivo analisar a influência da aprendizagem organizacional e da inovação no desempenho organizacional de empresas do setor vinícola. A aprendizagem organizacional foi verificada por meio da aquisição do conhecimento, distribuição da informação, interpretação da informação e memória organizacional. Já a inovação foi dividida em administrativa, de produto e de processo. Estudos anteriores sugerem a interação da aprendizagem organizacional, da inovação e do desempenho organizacional. A pesquisa foi quantitativa, descritiva e causal, com método survey com corte transversal. O tratamento dos dados deu-se por meio de modelagem de equações estruturais. A amostra foi de 54 respondentes. Os resultados do modelo proposto mostraram a dimensão que melhor explicou a aprendizagem organizacional foi distribuição da informação; e, para a inovação, foi a de produto. Por último, percebeu-se que a aprendizagem organizacional influencia a inovação e que a inovação influencia o desempenho organizacional; no entanto, não foi encontrada a influência direta da aprendizagem organizacional sobre o desempenho organizacional. |
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