O papel formativo dos grêmios estudantis nas Escolas Municipais de Santos/SP

• Autor(a) principal: Silva, Solange Fideles da
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNISANTOS
• Texto Completo: https://tede.unisantos.br/handle/tede/6921
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; grêmio estudantil; formação de sujeitos; participação; democratização da educação; alternativa; student guild; subject formation; participation; democratization of education; alternative

Este trabalho aborda duas iniciativas de Grêmios Estudantis municipais em Santos/SP, sob uma perspectiva histórica, política, filosófica e educacional. A primeira proposta estudada deu-se entre 1989 e 1996 nas administrações dos prefeitos Telma de Souza e David Capistrano. A outra iniciativa surgiu em 2014 e segue até 2020 na administração Municipal do prefeito Paulo Alexandre Barbosa. Partindo da pergunta de pesquisa: ¿Que sujeito se busca formar por intermédio dos projetos de Grêmios Estudantis no Município de Santos?¿, buscou-se como objetivo de pesquisa compreender os processos e os condicionantes da formação dos sujeitos, pela atividade Gremista, analisando as concepções de sujeito, em distintos posicionamentos, com a finalidade de identificar como diferentes formulações interfeririam e/ou orientariam os encadeamentos dessa formação. Comparando-se as disposições distintas aportaram-se elementos para a construção de alternativas, sendo que o cerne da pesquisa está na ampliação das possibilidades democratizantes e no resgate da finalidade da educação por intermédio da ação Gremista. Utilizou-se para a construção do texto as provocações nascidas das leituras que compuseram a base teórica estudada e centrada nos conceitos de: autodeterminação em Mészáros; cidadania, humanização e organização da escola e da cultura em Newton Duarte no campo educacional, entre outros. A metodologia apoiou-se num tripé que abarcou: uma pesquisa bibliográfica atrelada à pesquisa e análise documental, que foram posteriormente confrontadas às entrevistas. O trabalho está dividido em: capítulo metodológico; capítulo I ¿ contextualização; o capítulo II - Movimento Estudantil; capítulo III - ressurgimento das agremiações estudantis após o golpe Civil Militar de 1964; capítulo IV ¿ exposição da primeira iniciativa estudada; capítulo V - apresentação do projeto vigente e capítulo VI - análise dos dados coletados. Concluiu-se que os posicionamentos e os encaminhamentos dos projetos são díspares porque partem de axiomas distintos e que se faz necessário um processo de síntese das propostas e um fomento à finalidade última da educação, numa ação coletiva sistêmica, a partir dos espaços criados pela iniciativa de Grêmios Estudantis no Município de Santos/SP.