Overview of the education works presented at the annual meetings of the Brazilian Society for Biochemistry and Molecular Biology between 1993 and 2019

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, André Victor
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Neves Gonçalves, Núbia, Gerber Hornink, Gabriel
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Ensino de Bioquímica
Texto Completo: http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/901
Resumo: The inclusion of the education area at the annual meetings of the Brazilian Society of Biochemistry and Molecular Biology (SBBq) in 1993 created important spaces for discussions and improvements in the area. The objective was to describe the history of the works presented in this area between 1993 and 2019. In the exploratory analysis, 435 abstracts were evaluated, identifying several elements, such as contents, regions and methods used. In addition, a content analysis of the work of the two most discussed areas was done. Most of the studies were from the Brazilian southeast region (64.72 %), and from the total, 32,6 % addressed qualitative aspects, 14,3 % quantitative and 27,2 % quali-quantitative. The most studied topics were Biochemistry teaching (119 works) and metabolism (104 works), most in the context of undergraduate teaching. The use of software as the most used didactic strategy was highlighted in these two areas. The most used didactic resources in the subject of Biochemistry Teaching were texts (31.9 %) and, in Metabolism, games (24 %). This work allowed the creation of a general historical panorama of the works, allowing an understanding of their origins and procedures, from which new aspects of analysis can be deepened.
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spelling Overview of the education works presented at the annual meetings of the Brazilian Society for Biochemistry and Molecular Biology between 1993 and 2019Panorama dos trabalhos de educação apresentados nas reuniões anuais da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular entre 1993 e 2019historyExploratory research; Academic community; BiochemistryPesquisa exploratória; Comunidade acadêmica; BioquímicaThe inclusion of the education area at the annual meetings of the Brazilian Society of Biochemistry and Molecular Biology (SBBq) in 1993 created important spaces for discussions and improvements in the area. The objective was to describe the history of the works presented in this area between 1993 and 2019. In the exploratory analysis, 435 abstracts were evaluated, identifying several elements, such as contents, regions and methods used. In addition, a content analysis of the work of the two most discussed areas was done. Most of the studies were from the Brazilian southeast region (64.72 %), and from the total, 32,6 % addressed qualitative aspects, 14,3 % quantitative and 27,2 % quali-quantitative. The most studied topics were Biochemistry teaching (119 works) and metabolism (104 works), most in the context of undergraduate teaching. The use of software as the most used didactic strategy was highlighted in these two areas. The most used didactic resources in the subject of Biochemistry Teaching were texts (31.9 %) and, in Metabolism, games (24 %). This work allowed the creation of a general historical panorama of the works, allowing an understanding of their origins and procedures, from which new aspects of analysis can be deepened.A inclusão da área de educação nas reuniões anuais Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular (SBBq), em 1993, criou importantes espaços para discussões e melhorias na área. Objetivou-se descrever o histórico dos trabalhos apresentados nesta área entre 1993 e 2019. Na análise exploratória, avaliaram-se 435 resumos, identificando-se diversos elementos, como conteúdos, regiões e métodos usados. Além disso, fez-se análise de conteúdo dos trabalhos das duas áreas mais abordadas. A maior parte dos trabalhos foi da região sudeste do Brasil (64,72 %) e, do total, 32,6 % abordaram aspectos qualitativos, 14,3 % quantitativo e 27,2% quali-quantitativo. Temáticas mais abordadas: ensino de Bioquímica (119 trabalhos) e metabolismo (104 trabalhos), a maioria no contexto de ensino de graduação. Destacou-se nessas duas áreas o uso de software como a estratégia didática mais utilizada. Os recursos didáticos mais utilizados na temática de Ensino de Bioquímica foram textos (31,9 %) e, na temática de Metabolismo, os jogos (24 %). Possibilitou-se a criação de um panorama histórico geral dos trabalhos, permitindo compreender suas origens e procedimentos, a partir do qual poder-se-ão aprofundar novos aspectos de análise.Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular - SBBqCNPqCNPqPereira, André VictorNeves Gonçalves, NúbiaGerber Hornink, Gabriel2020-08-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEstudo bibliográficoapplication/pdfhttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/90110.16923/reb.v18i1.901Revista de Ensino de Bioquímica; v. 18, n. 1 (2020): REB (Jan-Jun); 80-103Revista de Enseñanza de Bioquímica; v. 18, n. 1 (2020): REB (Jan-Jun); 80-103Journal of Biochemistry Education; v. 18, n. 1 (2020): REB (Jan-Jun); 80-103Revista de Ensino de Bioquímica; v. 18, n. 1 (2020): REB (Jan-Jun); 80-1032318-8790reponame:Revista de Ensino de Bioquímicainstname:Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular (SBBq)instacron:SBBQMporhttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/901/736/*ref*/Zeni ALB Conhecimento Prévio para a Disciplina de Bioquímica em Cursos da Área da Saúde da Universidade Regional de Blumenau-SC. 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1993 - 2019
abstracts from the SBBq annual meeting



Brasil
1993 - 2019
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Revista de Enseñanza de Bioquímica; v. 18, n. 1 (2020): REB (Jan-Jun); 80-103
Journal of Biochemistry Education; v. 18, n. 1 (2020): REB (Jan-Jun); 80-103
Revista de Ensino de Bioquímica; v. 18, n. 1 (2020): REB (Jan-Jun); 80-103
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