Brain month: an action aimed at the popularization of neuroscience with high school students, in a school in DF, Brazil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: de Carvalho, Karina Mendes
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Menezes, João Paulo Cunha
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Ensino de Bioquímica
Texto Completo: http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/832
Resumo: The popularization of science or scientific dissemination is a process that aims to communicate scientific information to the general public through various strategies and it is an important tool to be used in the educational context, since many scientific knowledge is not incorporated into the materials or, when they are, it takes a long time to happen. One of these subjects that it is not in the materials is the Neuroscience, which is a subject that the public and the social medias have great interest, considering that is directly related to the daily life of the citizens. This association between Neuroscience and Education has been receiving attention due to the benefits it can bring to students, educators and even parents and guardians. Therefore, the present research realized an intervention with high school students, involving several neuroscience themes, with the objective of analyze the potential of the activities carried out and popularize the area. The different stages of the intervention were made using different and alternative methodology. Most students felt that they learned many new things, important and useful to their daily life, and that their general interest in science increased. They also suggest that they want to pass on the acquired knowledge to other people. Neuromyths were also cleared to the students during the activities and, in general, the intervention was success. Therefore, the intervention was an effective way to popularize neuroscience, brought the students closer to the scientific context and positively impacted the participants.
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spelling Brain month: an action aimed at the popularization of neuroscience with high school students, in a school in DF, BrazilMês do cérebro: uma ação visando a popularização da neurociência com alunos de ensino médio, em uma escola do DF, BrasilDivulgação Científica; Popularização da Ciência; NeurociênciaThe popularization of science or scientific dissemination is a process that aims to communicate scientific information to the general public through various strategies and it is an important tool to be used in the educational context, since many scientific knowledge is not incorporated into the materials or, when they are, it takes a long time to happen. One of these subjects that it is not in the materials is the Neuroscience, which is a subject that the public and the social medias have great interest, considering that is directly related to the daily life of the citizens. This association between Neuroscience and Education has been receiving attention due to the benefits it can bring to students, educators and even parents and guardians. Therefore, the present research realized an intervention with high school students, involving several neuroscience themes, with the objective of analyze the potential of the activities carried out and popularize the area. The different stages of the intervention were made using different and alternative methodology. Most students felt that they learned many new things, important and useful to their daily life, and that their general interest in science increased. They also suggest that they want to pass on the acquired knowledge to other people. Neuromyths were also cleared to the students during the activities and, in general, the intervention was success. Therefore, the intervention was an effective way to popularize neuroscience, brought the students closer to the scientific context and positively impacted the participants.A popularização da ciência ou divulgação científica é um processo que visa à comunicação de informações científicas ao público geral, por meio de diversas estratégias, e se trata de uma importante ferramenta a ser utilizada no contexto educacional, já que muitos conhecimentos científicos não são incorporados aos materiais didáticos escolares ou, quando são, isso demora um tempo elevado. Uma dessas temáticas que se encontra pouco presente é a Neurociência, que desperta grande interesse do público e das mídias, estando diretamente relacionada ao cotidiano dos cidadãos. Essa associação entre Neurociência e Educação vem chamando a atenção devido aos benefícios que pode trazer aos estudantes e educadores e até mesmo aos pais ou responsáveis. Portanto, a presente pesquisa realizou uma intervenção junto a alunos de ensino médio, envolvendo diversos temas inseridos nas neurociências, com o objetivo de analisar o potencial das atividades realizadas e popularizar a área. As diferentes etapas foram realizadas buscando utilizar diferentes metodologias. A maioria dos estudantes considerou que aprendeu muitas coisas novas, importantes e úteis ao seu dia-a-dia; que o interesse pela ciência aumentou; que pretendem passar adiante os conhecimentos adquiridos. Neuromitos foram esclarecidos aos estudantes durante as atividades e, no geral, o resultado de todas as etapas foi positivo. Sendo assim, a intervenção se apresentou como uma forma efetiva de popularizar a temática, aproximou os estudantes do contexto científico e impactou de forma positiva os participantes. Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular - SBBqde Carvalho, Karina MendesMenezes, João Paulo Cunha2019-04-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/83210.16923/reb.v17i1.832Revista de Ensino de Bioquímica; v. 17, n. 1 (2019): REB:(Jan-Jun); 37 - 57Revista de Enseñanza de Bioquímica; v. 17, n. 1 (2019): REB:(Jan-Jun); 37 - 57Journal of Biochemistry Education; v. 17, n. 1 (2019): REB:(Jan-Jun); 37 - 57Revista de Ensino de Bioquímica; v. 17, n. 1 (2019): REB:(Jan-Jun); 37 - 572318-8790reponame:Revista de Ensino de Bioquímicainstname:Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular (SBBq)instacron:SBBQMporhttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/832/665/*ref*/Mueller SPM. 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