Teacher's didactic decisions in academic-scientific production in Brazil
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| Data de Publicação: | 2023 |
| Outros Autores: | , |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Educação Matemática em Revista |
| Texto Completo: | https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/3335 |
Resumo: | This article presents a mapping, carried out between June and July 2022, with the objective of mapping research related to didactic decisions in Brazilian scientific production (theses, dissertations and articles). To carry out the mapping, the adaptation proposed by Cavalcanti (2015) was used as a methodology, based on the mapping in educational research developed by Biembengut (2008). We carried out the horizontal and vertical mapping without taking into account the time frame, that is, we carried out a survey of research carried out at any time. Based on this study, we identified a total of six works, being four articles, one dissertation and one thesis. Based on the mapping, it was possible to verify that studies related to teachers' didactic decisions are currently gaining strength. |
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Teacher's didactic decisions in academic-scientific production in Brazil Decisiones didácticas de los profesores en la producción académico-científica en BrasilDecisões didáticas do professor na produção acadêmico-científica no Brasil Decisiones didácticasMapeo en la investigación educativaMapeo horizontal y verticalDidactic decisionsMapping in educational researchHorizontal and vertical mappingDecisões didáticasMapeamento em pesquisa educacionalMapeamento horizontal e verticalThis article presents a mapping, carried out between June and July 2022, with the objective of mapping research related to didactic decisions in Brazilian scientific production (theses, dissertations and articles). To carry out the mapping, the adaptation proposed by Cavalcanti (2015) was used as a methodology, based on the mapping in educational research developed by Biembengut (2008). We carried out the horizontal and vertical mapping without taking into account the time frame, that is, we carried out a survey of research carried out at any time. Based on this study, we identified a total of six works, being four articles, one dissertation and one thesis. Based on the mapping, it was possible to verify that studies related to teachers' didactic decisions are currently gaining strength.Este artículo presenta un mapeo, realizado entre los meses de junio y julio de 2022, con el objetivo de relevar investigaciones relacionadas con las decisiones didácticas en la producción científica brasileña (tesis, disertaciones y artículos). Para realizar el mapeo se utilizó como metodología la adaptación propuesta por Cavalcanti (2015) basada en el mapeo en investigación educativa desarrollado por Biembengut (2008). Realizamos el mapeo horizontal y vertical sin tener en cuenta el marco temporal, es decir, realizamos un relevamiento de investigaciones realizadas en cualquier momento. Con base en este estudio, identificamos un total de seis trabajos, cuatro artículos, una disertación y una tesis. Con el apoyo del mapeo, por lo tanto, fue posible verificar que los estudios relacionados con las decisiones didácticas de los profesores están ganando fuerza en la actualidad.O presente artigo apresenta um mapeamento, realizado entre os meses de junho e julho de 2022, com o objetivo de fazer levantamento de pesquisas relacionadas às decisões didáticas na produção científica brasileira (teses, dissertações e artigos). Para a realização do mapeamento, utilizou-se como metodologia a adaptação proposta por Cavalcanti (2015) a partir do mapeamento em pesquisa educacional desenvolvido por Biembengut (2008). Realizamos o mapeamento horizontal e vertical sem levar em consideração recorte temporal, ou seja, fizemos um levantamento de pesquisas realizadas em qualquer época. Com base nesse estudo, identificamos um total de seis trabalhos, sendo quatro artigos, uma dissertação e uma tese. Apoiados no mapeamento, portanto, foi possível verificar que estudos relacionados às decisões didáticas dos professores vêm ganhando força atualmente.Sociedade Brasileira de Educação Matemática2023-06-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/333510.37001/emr.v28i79.3335Educação Matemática em Revista; v. 28 n. 79 (2023): abr./jun. - Fluxo Contínuo; 1-152317-904X1517-3941reponame:Educação Matemática em Revistainstname:Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)instacron:SBEM_MATporhttps://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/3335/2346https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt_BRinfo:eu-repo/semantics/openAccessde Lima Nogueira, Regivan Bessa de Menezes, Marcus José Tavares Barbosa, Edelweis2023-05-15T19:38:49Zoai:emr.www.sbem.com.br:article/3335Revistahttp://sbemrevista.kinghost.net/revista/index.php/emr/indexPUBhttp://sbemrevista.kinghost.net/revista/index.php/emr/oaiemr@sbem.com.br || webmaster@sbem.com.br || primeiro.secretario@sbem.com.br2317-904X1517-3941opendoar:2023-05-15T19:38:49Educação Matemática em Revista - Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)false |
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