Tutorial Education: an experience in high school

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fontoura, Andrielli da Silva
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Sepel, Lenira Maria Nunes
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista da SBEnBIO
Texto Completo: https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/661
Resumo: Tutorial Education is a model with great potential for the development of quality teaching-learning processes. This article presents the development of a Tutorial Education proposal applied to High School. The objective was to introduce teaching activities in EM, and to assess the factors that influence success for this type of practice. The development of the proposal was divided into 3 stages: i) presentation of the Tutorial Education model called PET-Júnior to PETians and EM students; ii) organization of activities; iii) application and iv) evaluation. The expansion of the Tutorial Education Program for EM is a possibility that can motivate students to complete and continue their studies, as well as to enter the labor Market.
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spelling Tutorial Education: an experience in high school Educación Tutorial: una experiencia en la escuela secundariaEducação Tutorial: uma experiência no ensino médioIntegraçãoTutoriaEducação BásicaEnsino Superior PETEducação TutorialIntegrationTutoringBasic EducationUniversity educationPETTutorial EdicationIntegraciónTutoríaEducación BasicaEnseñanza superiorPETEducación TutorialTutorial Education is a model with great potential for the development of quality teaching-learning processes. This article presents the development of a Tutorial Education proposal applied to High School. The objective was to introduce teaching activities in EM, and to assess the factors that influence success for this type of practice. The development of the proposal was divided into 3 stages: i) presentation of the Tutorial Education model called PET-Júnior to PETians and EM students; ii) organization of activities; iii) application and iv) evaluation. The expansion of the Tutorial Education Program for EM is a possibility that can motivate students to complete and continue their studies, as well as to enter the labor Market.La Educación Tutorial es un modelo con gran potencial para el desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad. Este artículo presenta el desarrollo de una propuesta de Educación Tutorial aplicada al Bachillerato. El objetivo fue introducir actividades docentes en ME y evaluar los factores que influyen en el éxito de este tipo de práctica. El desarrollo de la propuesta se dividió en 3 etapas: i) presentación del modelo de Educación Tutorial denominado PET-Júnior a estudiantes de PET y EM; ii) organización de actividades; iii) aplicación y iv) evaluación. La ampliación del Programa de Educación Tutorial para EM es una posibilidad que puede motivar a los estudiantes a completar y continuar sus estudios, así como a ingresar al mercado laboral.A Educação Tutorial é um modelo com grande potencial para o desenvolvimento dos processos de ensino-aprendizagem de qualidade. Este artigo apresenta o desenvolvimento de uma proposta de Educação Tutorial aplicada ao Ensino Médio. O objetivo foi introduzir atividades de ensino no EM, e avaliar quais os fatores condicionantes de sucesso para esse tipo de prática. O desenvolvimento da proposta foi dividido em 3 etapas: i) apresentação do modelo  Educação Tutorial denominado PET-Júnior aos petianos e estudantes do EM; ii) organização das atividades; iii) aplicação e iv) avaliação.  A expansão do Programa de Educação Tutorial para o EM é uma possibilidade que pode motivar os estudantes a concluírem e continuarem seus estudos, assim como a ingressarem no mercado de trabalho.SBEnBio - Associação Brasileira de Ensino de Biologia2022-06-27info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTextoTextoinfo:eu-repo/semantics/otherapplication/pdfhttps://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/66110.46667/renbio.v15i1.661SBEnBio Biology Teaching Journal; v.15, n. 1 (jun. 2022); 130-149Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; v.15, n. 1 (jun. 2022); 130-149Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2022: v.15, n.1 (jun. 2022); 130-1492763-889810.46667/renbio.v15i1reponame:Revista da SBEnBIOinstname:Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)instacron:SBEnBioporhttps://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/661/224Brazil; ContemporaryBrasil; ContemporáneoBrasil; ContemporâneoCopyright (c) 2022 Revista de Ensino de Biologia da SBEnBiohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessFontoura, Andrielli da SilvaSepel, Lenira Maria Nunes2022-11-21T20:37:03Zoai:ojs.renbio.org.br:article/661Revistahttps://renbio.org.br/index.php/sbenbioONGhttps://renbio.org.br/index.php/sbenbio/oairevistaensinodebiologia@gmail.com||revistaensinodebiologia@gmail.com2763-88981982-1867opendoar:2022-11-21T20:37:03Revista da SBEnBIO - Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)false
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description Tutorial Education is a model with great potential for the development of quality teaching-learning processes. This article presents the development of a Tutorial Education proposal applied to High School. The objective was to introduce teaching activities in EM, and to assess the factors that influence success for this type of practice. The development of the proposal was divided into 3 stages: i) presentation of the Tutorial Education model called PET-Júnior to PETians and EM students; ii) organization of activities; iii) application and iv) evaluation. The expansion of the Tutorial Education Program for EM is a possibility that can motivate students to complete and continue their studies, as well as to enter the labor Market.
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