Interview: The shapes and colors of coexistence and integration

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Sandro Prado
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista da SBEnBIO
Texto Completo: https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/384
Resumo: This edition of the Revista de Ensino de Biologia (REnBio) debuts the “SBEnBio Community” section with the winner of the visual identity creation contest for the Brazilian Biology Teaching Association (SBEnBio) and for REnBio, the graduate in Biological Sciences Anderson Rodrigues de Oliveira spoke with us in this interview. His formative trajectories, as a student of basic education and higher education, are presented and woven in the relationship with his interests in Biological Sciences. Anderson tells us about some of the curiosities and challenges that aroused his interest in the call for tenders for the creation of SBEnBio and REnBio visual identity proposals. In an instigating and interesting conversation, he recounts his passionate relationship with elements of biology and how she was composing with the creation of his artistic conception. It also highlights how the principles of - Interdependence - harmony - diversity - have been dialoguing with the proposal for aesthetic intervention, as well as integrating them with an educational perspective, especially in education in biology. At the end of our dialogue, Anderson takes up some elements of his creative process and tells us about the insurgency of the idea of ​​using honeycombs as an integrative element of biology with education.
id SBEnBio_b63927fe65dca3d321de7c315eec4dd4
oai_identifier_str oai:ojs.renbio.org.br:article/384
network_acronym_str SBEnBio
network_name_str Revista da SBEnBIO
repository_id_str
spelling Interview: The shapes and colors of coexistence and integrationEntrevista: Las formas y colores de la convivencia e integraciónEntrevista: As formas e cores da coexistência e da integraçãoSeção Comunidade SBEnBioEntrevistaIdentidade visual SBEnBio e REnBioEntrevistaSeção Comunidade SBEnBioIdentidade Visual SBEnBio e REnBioSBEnBio Community SectionInterviewVisual Identity SBEnBio and RENBioInterviewSBEnBio Community Section Visual Identity SBEnBio and REnBioSección de la comunidad SBEnBioEntrevistaIdentidade visual SBEnBio e REnBioEntrevistaSección de la comunidad SBEnBIO Identidad visual SBEnBio y REnBioThis edition of the Revista de Ensino de Biologia (REnBio) debuts the “SBEnBio Community” section with the winner of the visual identity creation contest for the Brazilian Biology Teaching Association (SBEnBio) and for REnBio, the graduate in Biological Sciences Anderson Rodrigues de Oliveira spoke with us in this interview. His formative trajectories, as a student of basic education and higher education, are presented and woven in the relationship with his interests in Biological Sciences. Anderson tells us about some of the curiosities and challenges that aroused his interest in the call for tenders for the creation of SBEnBio and REnBio visual identity proposals. In an instigating and interesting conversation, he recounts his passionate relationship with elements of biology and how she was composing with the creation of his artistic conception. It also highlights how the principles of - Interdependence - harmony - diversity - have been dialoguing with the proposal for aesthetic intervention, as well as integrating them with an educational perspective, especially in education in biology. At the end of our dialogue, Anderson takes up some elements of his creative process and tells us about the insurgency of the idea of ​​using honeycombs as an integrative element of biology with education.Esta edición de la Revista de Ensino de Biologia (REnBio) estrena la sección “Comunidad SBEnBio” con el ganador del concurso de creación de identidad visual para la Asociación Brasileña de Enseñanza de Biología (SBEnBio) y para REnBio, el licenciado en Ciencias Biológicas Anderson Rodrigues de Oliveira habló con nosotros en esta entrevista. Sus trayectorias formativas, como estudiante de educación básica y superior, se presentan y tejen en la relación con sus intereses por las Ciencias Biológicas. Anderson nos cuenta algunas de las curiosidades y retos que despertaron su interés en la convocatoria de licitación para la creación de propuestas de identidad visual SBEnBio y REnBio. En una conversación estimulante e interesante, relata su apasionada relación con elementos de la biología y cómo fue componiendo ella con la creación de su concepción artística. También destaca cómo los principios de - Interdependencia - Armonía - Diversidad - han estado dialogando con la propuesta de intervención estética, así como integrándolos con una perspectiva educativa, especialmente en la educación en biología. Al final de nuestro diálogo, Anderson retoma algunos elementos de su proceso creativo y nos habla de la insurgencia de la idea de utilizar panales como elemento integrador de la biología con la educación.Essa edição da Revista de Ensino de Biologia (REnBio) estreia a seção “Comunidade SBEnBio” com o ganhador do concurso da criação de Identidade visual para a Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) e para a REnBio, o licenciando em Ciências Biológicas Anderson Rodrigues de Oliveira dialogou conosco nesta entrevista. Suas trajetórias formativas, como estudante da educação básica e do ensino superior, são apresentadas e tecidas nas relações com seus interesses pela Ciências Biológicas. Anderson nos conta sobre alguns das curiosidades e desafios que despertaram o seu interesse pelo Edital do concurso para criação das propostas de identidade visual da SBEnBio e da REnBio. Em uma conversa instigante e interessante, ele relata sua relação apaixonada com elementos da biologia e de que forma ela foi compondo com a criação de sua concepção artística. Também, ressalta como os princípios de - Interdependência – harmonia – diversidade – foram dialogando com a proposta de intervenção estética, bem como integralizando-os com uma perspectiva educacional, sobretudo da educação em biologia. No final do nosso diálogo, Anderson retoma alguns elementos do seu processo criativo e nos conta sobre a insurgência da ideia de utilização dos favos de mel como elemento integrativo da biologia com a educação.SBEnBio - Associação Brasileira de Ensino de Biologia2020-10-17info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTextoArtigo não avaliado pelos paresTextoinfo:eu-repo/semantics/otherapplication/pdfhttps://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/38410.46667/renbio.v13i2.384SBEnBio Biology Teaching Journal; 2020: v.13, n.2 (out. 2020); 483-487Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2020: v.13, n.2 (out. 2020); 483-487Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2020: v.13, n.2 (out. 2020); 483-4872763-889810.46667/renbio.v13i2reponame:Revista da SBEnBIOinstname:Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)instacron:SBEnBioporhttps://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/384/123BrazilBrasilBrasilCopyright (c) 2020 Revista de Ensino de Biologia da SBEnBiohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSantos, Sandro Prado2021-04-28T18:05:10Zoai:ojs.renbio.org.br:article/384Revistahttps://renbio.org.br/index.php/sbenbioONGhttps://renbio.org.br/index.php/sbenbio/oairevistaensinodebiologia@gmail.com||revistaensinodebiologia@gmail.com2763-88981982-1867opendoar:2021-04-28T18:05:10Revista da SBEnBIO - Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)false
dc.title.none.fl_str_mv Interview: The shapes and colors of coexistence and integration
Entrevista: Las formas y colores de la convivencia e integración
Entrevista: As formas e cores da coexistência e da integração
title Interview: The shapes and colors of coexistence and integration
spellingShingle Interview: The shapes and colors of coexistence and integration
Santos, Sandro Prado
Seção Comunidade SBEnBio
Entrevista
Identidade visual SBEnBio e REnBio
Entrevista
Seção Comunidade SBEnBio
Identidade Visual SBEnBio e REnBio
SBEnBio Community Section
Interview
Visual Identity SBEnBio and RENBio
Interview
SBEnBio Community Section
Visual Identity SBEnBio and REnBio
Sección de la comunidad SBEnBio
Entrevista
Identidade visual SBEnBio e REnBio
Entrevista
Sección de la comunidad SBEnBIO
Identidad visual SBEnBio y REnBio
title_short Interview: The shapes and colors of coexistence and integration
title_full Interview: The shapes and colors of coexistence and integration
title_fullStr Interview: The shapes and colors of coexistence and integration
title_full_unstemmed Interview: The shapes and colors of coexistence and integration
title_sort Interview: The shapes and colors of coexistence and integration
author Santos, Sandro Prado
author_facet Santos, Sandro Prado
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Santos, Sandro Prado
dc.subject.por.fl_str_mv Seção Comunidade SBEnBio
Entrevista
Identidade visual SBEnBio e REnBio
Entrevista
Seção Comunidade SBEnBio
Identidade Visual SBEnBio e REnBio
SBEnBio Community Section
Interview
Visual Identity SBEnBio and RENBio
Interview
SBEnBio Community Section
Visual Identity SBEnBio and REnBio
Sección de la comunidad SBEnBio
Entrevista
Identidade visual SBEnBio e REnBio
Entrevista
Sección de la comunidad SBEnBIO
Identidad visual SBEnBio y REnBio
topic Seção Comunidade SBEnBio
Entrevista
Identidade visual SBEnBio e REnBio
Entrevista
Seção Comunidade SBEnBio
Identidade Visual SBEnBio e REnBio
SBEnBio Community Section
Interview
Visual Identity SBEnBio and RENBio
Interview
SBEnBio Community Section
Visual Identity SBEnBio and REnBio
Sección de la comunidad SBEnBio
Entrevista
Identidade visual SBEnBio e REnBio
Entrevista
Sección de la comunidad SBEnBIO
Identidad visual SBEnBio y REnBio
description This edition of the Revista de Ensino de Biologia (REnBio) debuts the “SBEnBio Community” section with the winner of the visual identity creation contest for the Brazilian Biology Teaching Association (SBEnBio) and for REnBio, the graduate in Biological Sciences Anderson Rodrigues de Oliveira spoke with us in this interview. His formative trajectories, as a student of basic education and higher education, are presented and woven in the relationship with his interests in Biological Sciences. Anderson tells us about some of the curiosities and challenges that aroused his interest in the call for tenders for the creation of SBEnBio and REnBio visual identity proposals. In an instigating and interesting conversation, he recounts his passionate relationship with elements of biology and how she was composing with the creation of his artistic conception. It also highlights how the principles of - Interdependence - harmony - diversity - have been dialoguing with the proposal for aesthetic intervention, as well as integrating them with an educational perspective, especially in education in biology. At the end of our dialogue, Anderson takes up some elements of his creative process and tells us about the insurgency of the idea of ​​using honeycombs as an integrative element of biology with education.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020-10-17
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Texto
Artigo não avaliado pelos pares
Texto
info:eu-repo/semantics/other
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/384
10.46667/renbio.v13i2.384
url https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/384
identifier_str_mv 10.46667/renbio.v13i2.384
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/384/123
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2020 Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2020 Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv Brazil
Brasil
Brasil
dc.publisher.none.fl_str_mv SBEnBio - Associação Brasileira de Ensino de Biologia
publisher.none.fl_str_mv SBEnBio - Associação Brasileira de Ensino de Biologia
dc.source.none.fl_str_mv SBEnBio Biology Teaching Journal; 2020: v.13, n.2 (out. 2020); 483-487
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2020: v.13, n.2 (out. 2020); 483-487
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2020: v.13, n.2 (out. 2020); 483-487
2763-8898
10.46667/renbio.v13i2
reponame:Revista da SBEnBIO
instname:Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio
instname_str Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron_str SBEnBio
institution SBEnBio
reponame_str Revista da SBEnBIO
collection Revista da SBEnBIO
repository.name.fl_str_mv Revista da SBEnBIO - Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
repository.mail.fl_str_mv revistaensinodebiologia@gmail.com||revistaensinodebiologia@gmail.com
_version_ 1797068866965209088

Registros relacionados