Just-in-Time Teaching para o Ensino de Física e Ciências: uma Revisão Sistemática da Literatura

• Autor(a) principal: Ribeiro,Bruna Schons
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Souza,Leonardo Alencastro Vanin Dutra de, Lapa,Isadora Horn, Pires,Fernando Shinoske Tagawa de Lemos, Pastorio,Dioni Paulo
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Brasileira de Ensino de Física (Online)
• Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172022000100612
• topic: Metodologias Ativas; Ensino de Física; Just-in-Time Teaching

Apresenta-se neste trabalho uma Revisão Sistemática da Literatura acerca da metodologia ativa de ensino Just-in-Time Teaching empregada dentro das subáreas Ensino de Física e Educação em Ciências. Após seleção de 123 periódicos nacionais e internacionais, a busca inicial resultou em 41 artigos – filtrados posteriormente e reduzidos a 34. Estes trabalhos subdividem-se em: Trabalho Teórico (n = 8), Apresentação de Propostas (n = 1) e Proposta com Aplicação (n = 25). É predominante o desenvolvimento de estudos no Ensino Superior (n = 24), em comparação com os níveis Básico (n = 7) e Técnico (n = 3). As pesquisas permitem perceber que a metodologia Just-in-Time Teaching contribui de forma positiva para a aprendizagem dos estudantes, o planejamento do professor e a dinâmica de sala de aula.