Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira,Juliana Casseb
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Murphy,Cristina Ferraz Borges, Schochat,Eliane
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: CoDAS
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-17822013000100008
Resumo: OBJETIVO: Comparar o desempenho de crianças com dislexia e grupo controle em testes de processamento auditivo e P300. MÉTODOS: Vinte e dois indivíduos com dislexia (grupo estudo) e 16 indivíduos com desenvolvimento considerado típico (grupo controle) participaram do estudo. Todos os indivíduos foram submetidos aos testes de processamento auditivo (Teste Padrão de Frequência, Dicótico de Dígitos e Fala com Ruído) e o P300. RESULTADOS: Em relação aos testes comportamentais, houve diferença para o Teste Padrão de Frequência e para a orelha esquerda no Teste Dicótico de Dígitos, sendo que o grupo estudo apresentou pior desempenho em ambos os testes. Para o P300, houve diferença entre os grupos em relação aos valores absolutos de amplitude e latência, mas esta não foi significativa. CONCLUSÃO: Os achados sugerem que crianças com dislexia apresentam alteração das habilidades auditivas de processamento temporal e figura-fundo, o que foi evidenciado por meio de testes comportamentais de processamento auditivo. Não houve diferença em relação aos desempenhos de ambos os grupos para o P300.
id SBFA-1_e51a746218aa89b921e1e6126dbbeaea
oai_identifier_str oai:scielo:S2317-17822013000100008
network_acronym_str SBFA-1
network_name_str CoDAS
repository_id_str
spelling Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológicaDislexiaPercepção auditivaEletrofisiologiaLeituraTestes auditivosOBJETIVO: Comparar o desempenho de crianças com dislexia e grupo controle em testes de processamento auditivo e P300. MÉTODOS: Vinte e dois indivíduos com dislexia (grupo estudo) e 16 indivíduos com desenvolvimento considerado típico (grupo controle) participaram do estudo. Todos os indivíduos foram submetidos aos testes de processamento auditivo (Teste Padrão de Frequência, Dicótico de Dígitos e Fala com Ruído) e o P300. RESULTADOS: Em relação aos testes comportamentais, houve diferença para o Teste Padrão de Frequência e para a orelha esquerda no Teste Dicótico de Dígitos, sendo que o grupo estudo apresentou pior desempenho em ambos os testes. Para o P300, houve diferença entre os grupos em relação aos valores absolutos de amplitude e latência, mas esta não foi significativa. CONCLUSÃO: Os achados sugerem que crianças com dislexia apresentam alteração das habilidades auditivas de processamento temporal e figura-fundo, o que foi evidenciado por meio de testes comportamentais de processamento auditivo. Não houve diferença em relação aos desempenhos de ambos os grupos para o P300.Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia2013-01-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-17822013000100008CoDAS v.25 n.1 2013reponame:CoDASinstname:Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFA)instacron:SBFA10.1590/S2317-17822013000100008info:eu-repo/semantics/openAccessOliveira,Juliana CassebMurphy,Cristina Ferraz BorgesSchochat,Elianepor2013-04-08T00:00:00Zoai:scielo:S2317-17822013000100008Revistahttps://www.codas.org.br/ONGhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phpcodas@editoracubo.com.br||revista@codas.org.br2317-17822317-1782opendoar:2013-04-08T00:00CoDAS - Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFA)false
dc.title.none.fl_str_mv Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica
title Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica
spellingShingle Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica
Oliveira,Juliana Casseb
Dislexia
Percepção auditiva
Eletrofisiologia
Leitura
Testes auditivos
title_short Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica
title_full Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica
title_fullStr Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica
title_full_unstemmed Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica
title_sort Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica
author Oliveira,Juliana Casseb
author_facet Oliveira,Juliana Casseb
Murphy,Cristina Ferraz Borges
Schochat,Eliane
author_role author
author2 Murphy,Cristina Ferraz Borges
Schochat,Eliane
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Oliveira,Juliana Casseb
Murphy,Cristina Ferraz Borges
Schochat,Eliane
dc.subject.por.fl_str_mv Dislexia
Percepção auditiva
Eletrofisiologia
Leitura
Testes auditivos
topic Dislexia
Percepção auditiva
Eletrofisiologia
Leitura
Testes auditivos
description OBJETIVO: Comparar o desempenho de crianças com dislexia e grupo controle em testes de processamento auditivo e P300. MÉTODOS: Vinte e dois indivíduos com dislexia (grupo estudo) e 16 indivíduos com desenvolvimento considerado típico (grupo controle) participaram do estudo. Todos os indivíduos foram submetidos aos testes de processamento auditivo (Teste Padrão de Frequência, Dicótico de Dígitos e Fala com Ruído) e o P300. RESULTADOS: Em relação aos testes comportamentais, houve diferença para o Teste Padrão de Frequência e para a orelha esquerda no Teste Dicótico de Dígitos, sendo que o grupo estudo apresentou pior desempenho em ambos os testes. Para o P300, houve diferença entre os grupos em relação aos valores absolutos de amplitude e latência, mas esta não foi significativa. CONCLUSÃO: Os achados sugerem que crianças com dislexia apresentam alteração das habilidades auditivas de processamento temporal e figura-fundo, o que foi evidenciado por meio de testes comportamentais de processamento auditivo. Não houve diferença em relação aos desempenhos de ambos os grupos para o P300.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-01-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-17822013000100008
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-17822013000100008
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 10.1590/S2317-17822013000100008
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
publisher.none.fl_str_mv Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
dc.source.none.fl_str_mv CoDAS v.25 n.1 2013
reponame:CoDAS
instname:Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFA)
instacron:SBFA
instname_str Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFA)
instacron_str SBFA
institution SBFA
reponame_str CoDAS
collection CoDAS
repository.name.fl_str_mv CoDAS - Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFA)
repository.mail.fl_str_mv codas@editoracubo.com.br||revista@codas.org.br
_version_ 1752122439885651968

Registros relacionados