TÍTULOS, ÍNDICES Y PRÓLOGOS DE LOS LIBROS INTUITIVOS DE REY PASTOR Y PUIG ADAM
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista de História da Educação Matemática |
Texto Completo: | http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/572 |
Resumo: | Julio Rey Pastor y Pedro Puig Adam fueron dos profesores referentes para la matemática y su enseñanza en España entre 1920 y 1960. A partir de 1927 produjeron libros de texto para la enseñanza secundaria española, de los cuales, los dirigidos a los primeros cursos tenían una “orientación intuitiva”. Esos libros fueron adaptándose a los planes de estudio que estuvieron vigentes hasta 1960 y se convirtieron en una referencia para el profesorado de matemáticas. El objetivo de este trabajo es identificar las finalidades que los autores asignaban a los libros de texto de los primeros cursos de bachillerato, así como las consideraciones de tipo didáctico sobre el estudio de las matemáticas que aportaban. A través del estudio de los títulos, índices y prólogos de los libros estudiados, de acuerdo con las categorías señaladas por Genette (1987) relativas a estos paratextos, se han detectado argumentos que los autores proporcionaban para justificar los cambios en sus obras. El estudio revela que los cambios políticos y educativos que ocurrieron en España en ese periodo de tiempo afectaron poco al contenido de los libros de texto, como reconocen sus autores en los prólogos. |
id |
SBHMAT_f9deef6dd8e7a5b9e451a05cf6cc5b5d |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:ojs2.histemat.com.br:article/572 |
network_acronym_str |
SBHMAT |
network_name_str |
Revista de História da Educação Matemática |
repository_id_str |
|
spelling |
TÍTULOS, ÍNDICES Y PRÓLOGOS DE LOS LIBROS INTUITIVOS DE REY PASTOR Y PUIG ADAMRey PastorPuig AdamEducación secundariaLibros de textoPrólogosJulio Rey Pastor y Pedro Puig Adam fueron dos profesores referentes para la matemática y su enseñanza en España entre 1920 y 1960. A partir de 1927 produjeron libros de texto para la enseñanza secundaria española, de los cuales, los dirigidos a los primeros cursos tenían una “orientación intuitiva”. Esos libros fueron adaptándose a los planes de estudio que estuvieron vigentes hasta 1960 y se convirtieron en una referencia para el profesorado de matemáticas. El objetivo de este trabajo es identificar las finalidades que los autores asignaban a los libros de texto de los primeros cursos de bachillerato, así como las consideraciones de tipo didáctico sobre el estudio de las matemáticas que aportaban. A través del estudio de los títulos, índices y prólogos de los libros estudiados, de acuerdo con las categorías señaladas por Genette (1987) relativas a estos paratextos, se han detectado argumentos que los autores proporcionaban para justificar los cambios en sus obras. El estudio revela que los cambios políticos y educativos que ocurrieron en España en ese periodo de tiempo afectaron poco al contenido de los libros de texto, como reconocen sus autores en los prólogos.Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat)2023-10-03info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdfhttp://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/572Revista de História da Educação Matemática; v. 9 (2023): Fluxo Contínuo; 1-182447-6447reponame:Revista de História da Educação Matemáticainstname:Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat)instacron:SBHMATporhttp://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/572/490Gallego, Dolores CarrilloJosefa, Dólera Almaidainfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-12-13T16:39:24Zoai:ojs2.histemat.com.br:article/572Revistahttp://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/indexPRIhttp://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/oairevista.histemat.sbhmat@gmail.com||ghemat.contato@gmail.com2447-64472447-6447opendoar:2023-12-13T16:39:24Revista de História da Educação Matemática - Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
TÍTULOS, ÍNDICES Y PRÓLOGOS DE LOS LIBROS INTUITIVOS DE REY PASTOR Y PUIG ADAM |
title |
TÍTULOS, ÍNDICES Y PRÓLOGOS DE LOS LIBROS INTUITIVOS DE REY PASTOR Y PUIG ADAM |
spellingShingle |
TÍTULOS, ÍNDICES Y PRÓLOGOS DE LOS LIBROS INTUITIVOS DE REY PASTOR Y PUIG ADAM Gallego, Dolores Carrillo Rey Pastor Puig Adam Educación secundaria Libros de texto Prólogos |
title_short |
TÍTULOS, ÍNDICES Y PRÓLOGOS DE LOS LIBROS INTUITIVOS DE REY PASTOR Y PUIG ADAM |
title_full |
TÍTULOS, ÍNDICES Y PRÓLOGOS DE LOS LIBROS INTUITIVOS DE REY PASTOR Y PUIG ADAM |
title_fullStr |
TÍTULOS, ÍNDICES Y PRÓLOGOS DE LOS LIBROS INTUITIVOS DE REY PASTOR Y PUIG ADAM |
title_full_unstemmed |
TÍTULOS, ÍNDICES Y PRÓLOGOS DE LOS LIBROS INTUITIVOS DE REY PASTOR Y PUIG ADAM |
title_sort |
TÍTULOS, ÍNDICES Y PRÓLOGOS DE LOS LIBROS INTUITIVOS DE REY PASTOR Y PUIG ADAM |
author |
Gallego, Dolores Carrillo |
author_facet |
Gallego, Dolores Carrillo Josefa, Dólera Almaida |
author_role |
author |
author2 |
Josefa, Dólera Almaida |
author2_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Gallego, Dolores Carrillo Josefa, Dólera Almaida |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Rey Pastor Puig Adam Educación secundaria Libros de texto Prólogos |
topic |
Rey Pastor Puig Adam Educación secundaria Libros de texto Prólogos |
description |
Julio Rey Pastor y Pedro Puig Adam fueron dos profesores referentes para la matemática y su enseñanza en España entre 1920 y 1960. A partir de 1927 produjeron libros de texto para la enseñanza secundaria española, de los cuales, los dirigidos a los primeros cursos tenían una “orientación intuitiva”. Esos libros fueron adaptándose a los planes de estudio que estuvieron vigentes hasta 1960 y se convirtieron en una referencia para el profesorado de matemáticas. El objetivo de este trabajo es identificar las finalidades que los autores asignaban a los libros de texto de los primeros cursos de bachillerato, así como las consideraciones de tipo didáctico sobre el estudio de las matemáticas que aportaban. A través del estudio de los títulos, índices y prólogos de los libros estudiados, de acuerdo con las categorías señaladas por Genette (1987) relativas a estos paratextos, se han detectado argumentos que los autores proporcionaban para justificar los cambios en sus obras. El estudio revela que los cambios políticos y educativos que ocurrieron en España en ese periodo de tiempo afectaron poco al contenido de los libros de texto, como reconocen sus autores en los prólogos. |
publishDate |
2023 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2023-10-03 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos Pares |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/572 |
url |
http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/572 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.none.fl_str_mv |
http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/572/490 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat) |
publisher.none.fl_str_mv |
Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat) |
dc.source.none.fl_str_mv |
Revista de História da Educação Matemática; v. 9 (2023): Fluxo Contínuo; 1-18 2447-6447 reponame:Revista de História da Educação Matemática instname:Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat) instacron:SBHMAT |
instname_str |
Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat) |
instacron_str |
SBHMAT |
institution |
SBHMAT |
reponame_str |
Revista de História da Educação Matemática |
collection |
Revista de História da Educação Matemática |
repository.name.fl_str_mv |
Revista de História da Educação Matemática - Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat) |
repository.mail.fl_str_mv |
revista.histemat.sbhmat@gmail.com||ghemat.contato@gmail.com |
_version_ |
1797053463726653440 |