Uso de diagrama V modificado como relatório em aulas teórico-práticas de química geral

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mendonça,Maria Fernanda Campos
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Cordeiro,Márcia Regina, Kiill,Keila Bossolani
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Química Nova (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-40422014000700023
Resumo: In this article, we present data from a study in practical classes for General Chemistry. To this end, it was proposed to use a modified V diagram to replace traditional reporting. These reports consist of material commonly prepared in the subject, including introduction, materials and methods, results and discussion and conclusions. From the preparation of the modified V, the students were able to establish relationships between the theoretical and methodological aspects necessary for understanding the objects and events studied. Thus, student learning can be evaluated in light of the Theory of Meaningful Learning.
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