O conceito de eletronegatividade na educação básica e no ensino superior

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos,Camila Maria Andrade dos
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Silva,Ricardo Alexandre Galdino da, Wartha,Edson José
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Química Nova (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-40422011001000020
Resumo: The goal of this study was to examine the means used by textbook authors to introduce, define, and explain the electronegativity concept in high school and introductory college chemistry textbooks. Results obtained showed that most textbooks lacked history precedence and did not deal with the conceptual understanding and manifesting a strong standardization of characteristics that, from our point of view, do not favor the teaching-learning of the electronegativity concept.
id SBQ-3_59bd50df8654febfebfde430967a1a6a
oai_identifier_str oai:scielo:S0100-40422011001000020
network_acronym_str SBQ-3
network_name_str Química Nova (Online)
repository_id_str
spelling O conceito de eletronegatividade na educação básica e no ensino superiorelectronegativityhistorical approachtextbooksThe goal of this study was to examine the means used by textbook authors to introduce, define, and explain the electronegativity concept in high school and introductory college chemistry textbooks. Results obtained showed that most textbooks lacked history precedence and did not deal with the conceptual understanding and manifesting a strong standardization of characteristics that, from our point of view, do not favor the teaching-learning of the electronegativity concept.Sociedade Brasileira de Química2011-01-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-40422011001000020Química Nova v.34 n.10 2011reponame:Química Nova (Online)instname:Sociedade Brasileira de Química (SBQ)instacron:SBQ10.1590/S0100-40422011001000020info:eu-repo/semantics/openAccessSantos,Camila Maria Andrade dosSilva,Ricardo Alexandre Galdino daWartha,Edson Josépor2011-12-06T00:00:00Zoai:scielo:S0100-40422011001000020Revistahttps://www.scielo.br/j/qn/ONGhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phpquimicanova@sbq.org.br1678-70640100-4042opendoar:2011-12-06T00:00Química Nova (Online) - Sociedade Brasileira de Química (SBQ)false
dc.title.none.fl_str_mv O conceito de eletronegatividade na educação básica e no ensino superior
title O conceito de eletronegatividade na educação básica e no ensino superior
spellingShingle O conceito de eletronegatividade na educação básica e no ensino superior
Santos,Camila Maria Andrade dos
electronegativity
historical approach
textbooks
title_short O conceito de eletronegatividade na educação básica e no ensino superior
title_full O conceito de eletronegatividade na educação básica e no ensino superior
title_fullStr O conceito de eletronegatividade na educação básica e no ensino superior
title_full_unstemmed O conceito de eletronegatividade na educação básica e no ensino superior
title_sort O conceito de eletronegatividade na educação básica e no ensino superior
author Santos,Camila Maria Andrade dos
author_facet Santos,Camila Maria Andrade dos
Silva,Ricardo Alexandre Galdino da
Wartha,Edson José
author_role author
author2 Silva,Ricardo Alexandre Galdino da
Wartha,Edson José
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Santos,Camila Maria Andrade dos
Silva,Ricardo Alexandre Galdino da
Wartha,Edson José
dc.subject.por.fl_str_mv electronegativity
historical approach
textbooks
topic electronegativity
historical approach
textbooks
description The goal of this study was to examine the means used by textbook authors to introduce, define, and explain the electronegativity concept in high school and introductory college chemistry textbooks. Results obtained showed that most textbooks lacked history precedence and did not deal with the conceptual understanding and manifesting a strong standardization of characteristics that, from our point of view, do not favor the teaching-learning of the electronegativity concept.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011-01-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-40422011001000020
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-40422011001000020
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 10.1590/S0100-40422011001000020
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv Sociedade Brasileira de Química
publisher.none.fl_str_mv Sociedade Brasileira de Química
dc.source.none.fl_str_mv Química Nova v.34 n.10 2011
reponame:Química Nova (Online)
instname:Sociedade Brasileira de Química (SBQ)
instacron:SBQ
instname_str Sociedade Brasileira de Química (SBQ)
instacron_str SBQ
institution SBQ
reponame_str Química Nova (Online)
collection Química Nova (Online)
repository.name.fl_str_mv Química Nova (Online) - Sociedade Brasileira de Química (SBQ)
repository.mail.fl_str_mv quimicanova@sbq.org.br
_version_ 1750318112742309888

Registros relacionados