"Raças humanas" como uma questão sociocientífica: implicações para a formação de professores de ciências
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSCAR |
Texto Completo: | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/12683 |
Resumo: | In this investigation, we sought to comprehend the implications of the discussions about “Human Races” and its socio-scientific aspects on the training of Science teachers.Through the Critic Theory by Jürgen Habermas, we based our research on a communicative perspecti-ve of education. In the context of a teachers training course, we developed this work and we made our data based on theoretical-methodological references of the action research. Those data were registered through personal observations and recordings of the developed activities. In our analysis, wesought to evidence the pragmatic and propositional contents of the speeches. Thus, wesought to comprehend both the sense of speeches and the intentionality of the speaker. Our data allowed us to emphazise the formative potential of the subject “Human Races” and its socio-scientific aspects discussed in a communicative teaching perspective. Wehigh light the work in interdisciplinary group sand the collective reflections as potential means to the development of teacher autonomy and to the deconstruction of positivist and fragmented conception of the scientific knowledge of the teachers in training. The approach of the SSI "Human Races" enabled teachers in training to have spaces of communicative interaction, from which they could rethink questions about Science teaching, by considering their ethical and value dimensions.Therefore, we consider that this approach can contribute to science education based on principles of democracy and social justice. |
id |
SCAR_b1ab16d1e0dbb409ae39d4f1a9247f44 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/12683 |
network_acronym_str |
SCAR |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFSCAR |
repository_id_str |
4322 |
spelling |
Carvalho, Thabata Rodrigues deLopes, Nataly Carvalhohttp://lattes.cnpq.br/0285391776145231http://lattes.cnpq.br/34883504028525431a6180f3-3562-494b-9e3e-74529c685d6b2020-05-06T02:43:50Z2020-05-06T02:43:50Z2019-03-07CARVALHO, Thabata Rodrigues de. "Raças humanas" como uma questão sociocientífica: implicações para a formação de professores de ciências. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) – Universidade Federal de São Carlos, Araras, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/12683.https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/12683In this investigation, we sought to comprehend the implications of the discussions about “Human Races” and its socio-scientific aspects on the training of Science teachers.Through the Critic Theory by Jürgen Habermas, we based our research on a communicative perspecti-ve of education. In the context of a teachers training course, we developed this work and we made our data based on theoretical-methodological references of the action research. Those data were registered through personal observations and recordings of the developed activities. In our analysis, wesought to evidence the pragmatic and propositional contents of the speeches. Thus, wesought to comprehend both the sense of speeches and the intentionality of the speaker. Our data allowed us to emphazise the formative potential of the subject “Human Races” and its socio-scientific aspects discussed in a communicative teaching perspective. Wehigh light the work in interdisciplinary group sand the collective reflections as potential means to the development of teacher autonomy and to the deconstruction of positivist and fragmented conception of the scientific knowledge of the teachers in training. The approach of the SSI "Human Races" enabled teachers in training to have spaces of communicative interaction, from which they could rethink questions about Science teaching, by considering their ethical and value dimensions.Therefore, we consider that this approach can contribute to science education based on principles of democracy and social justice.Nessa investigação, buscamos compreender as implicações das discussões sobre “Raças Humanas” e seus aspectos sociocientíficos na formação de professores de Ciências. A partir da Teoria Crítica de Jürgen Habermas, fundamentamos nossa pesquisa em uma perspectiva comunicativa da educação. No contexto de um curso de formação de professores, desenvolvemos esse trabalho e constituímos nossos dados com base em referenciais teórico-metodológicos da pesquisa-ação. Esses dados foram registrados por meio de observações pessoais e gravações das atividades realizadas. Em nossas análises, buscamos evidenciar os conteúdos pragmáticos e proposicionais das falas. Deste modo, buscamos compreender tanto o sentido das falas quanto a intencionalidade do falante. Nossos dados nos permitiram evidenciar o potencial formativo da temática “Raças Humanas” e seus aspectos sociocientíficos discutidos em uma perspectiva comunicativa de ensino. Destacamos o trabalho em grupos interdisciplinares e as reflexões coletivas como meios potenciais para o desenvolvimento da autonomia docente e para a desconstrução da concepção positivista e fragmentada dos conhecimentos científicos dos professores em formação. A abordagem da QSC “Raças Humanas” possibilitou aos professores em formação espaços de interações comunicativas, a partir dos quais puderam repensar questões do ensino de ciências, considerando suas dimensões ética e valorativa. Assim sendo, consideramos que essa abordagem pode contribuir para a educação científica que se baseie em princípios de democracia e justiça social.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)porUniversidade Federal de São CarlosCâmpus ArarasPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - PPGEdCM-ArUFSCarQSCCTSTeoria da Ação ComunicativaHuman racesSocioscientific issuesTeachers in trainingCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM"Raças humanas" como uma questão sociocientífica: implicações para a formação de professores de ciências"Human races" as a socioscientific issue: implications for science teacher traininginfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisOnline600600c51659f9-8d59-4028-86c3-8f8fe35d6144info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARORIGINALCARVALHO_Thabata_2019.pdfCARVALHO_Thabata_2019.pdfapplication/pdf2631631https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/12683/4/CARVALHO_Thabata_2019.pdff8228536385113d0f045047662d4d208MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81957https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/12683/3/license.txtae0398b6f8b235e40ad82cba6c50031dMD53TEXTCARVALHO_Thabata_2019.pdf.txtCARVALHO_Thabata_2019.pdf.txtExtracted texttext/plain437444https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/12683/5/CARVALHO_Thabata_2019.pdf.txt1a3871649cc95b3237da647c56dc1754MD55THUMBNAILCARVALHO_Thabata_2019.pdf.jpgCARVALHO_Thabata_2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7947https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/12683/6/CARVALHO_Thabata_2019.pdf.jpga804e0845e7def4bdc66dc72577fe928MD56ufscar/126832023-09-18 18:31:53.836oai:repositorio.ufscar.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufscar.br/oai/requestopendoar:43222023-09-18T18:31:53Repositório Institucional da UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)false |
dc.title.por.fl_str_mv |
"Raças humanas" como uma questão sociocientífica: implicações para a formação de professores de ciências |
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv |
"Human races" as a socioscientific issue: implications for science teacher training |
title |
"Raças humanas" como uma questão sociocientífica: implicações para a formação de professores de ciências |
spellingShingle |
"Raças humanas" como uma questão sociocientífica: implicações para a formação de professores de ciências Carvalho, Thabata Rodrigues de QSC CTS Teoria da Ação Comunicativa Human races Socioscientific issues Teachers in training CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
title_short |
"Raças humanas" como uma questão sociocientífica: implicações para a formação de professores de ciências |
title_full |
"Raças humanas" como uma questão sociocientífica: implicações para a formação de professores de ciências |
title_fullStr |
"Raças humanas" como uma questão sociocientífica: implicações para a formação de professores de ciências |
title_full_unstemmed |
"Raças humanas" como uma questão sociocientífica: implicações para a formação de professores de ciências |
title_sort |
"Raças humanas" como uma questão sociocientífica: implicações para a formação de professores de ciências |
author |
Carvalho, Thabata Rodrigues de |
author_facet |
Carvalho, Thabata Rodrigues de |
author_role |
author |
dc.contributor.authorlattes.por.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/3488350402852543 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Carvalho, Thabata Rodrigues de |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Lopes, Nataly Carvalho |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/0285391776145231 |
dc.contributor.authorID.fl_str_mv |
1a6180f3-3562-494b-9e3e-74529c685d6b |
contributor_str_mv |
Lopes, Nataly Carvalho |
dc.subject.por.fl_str_mv |
QSC CTS Teoria da Ação Comunicativa |
topic |
QSC CTS Teoria da Ação Comunicativa Human races Socioscientific issues Teachers in training CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Human races Socioscientific issues Teachers in training |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
description |
In this investigation, we sought to comprehend the implications of the discussions about “Human Races” and its socio-scientific aspects on the training of Science teachers.Through the Critic Theory by Jürgen Habermas, we based our research on a communicative perspecti-ve of education. In the context of a teachers training course, we developed this work and we made our data based on theoretical-methodological references of the action research. Those data were registered through personal observations and recordings of the developed activities. In our analysis, wesought to evidence the pragmatic and propositional contents of the speeches. Thus, wesought to comprehend both the sense of speeches and the intentionality of the speaker. Our data allowed us to emphazise the formative potential of the subject “Human Races” and its socio-scientific aspects discussed in a communicative teaching perspective. Wehigh light the work in interdisciplinary group sand the collective reflections as potential means to the development of teacher autonomy and to the deconstruction of positivist and fragmented conception of the scientific knowledge of the teachers in training. The approach of the SSI "Human Races" enabled teachers in training to have spaces of communicative interaction, from which they could rethink questions about Science teaching, by considering their ethical and value dimensions.Therefore, we consider that this approach can contribute to science education based on principles of democracy and social justice. |
publishDate |
2019 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2019-03-07 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2020-05-06T02:43:50Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2020-05-06T02:43:50Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
CARVALHO, Thabata Rodrigues de. "Raças humanas" como uma questão sociocientífica: implicações para a formação de professores de ciências. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) – Universidade Federal de São Carlos, Araras, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/12683. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/12683 |
identifier_str_mv |
CARVALHO, Thabata Rodrigues de. "Raças humanas" como uma questão sociocientífica: implicações para a formação de professores de ciências. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) – Universidade Federal de São Carlos, Araras, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/12683. |
url |
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/12683 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.confidence.fl_str_mv |
600 600 |
dc.relation.authority.fl_str_mv |
c51659f9-8d59-4028-86c3-8f8fe35d6144 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de São Carlos Câmpus Araras |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - PPGEdCM-Ar |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFSCar |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de São Carlos Câmpus Araras |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFSCAR instname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR) instacron:UFSCAR |
instname_str |
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR) |
instacron_str |
UFSCAR |
institution |
UFSCAR |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFSCAR |
collection |
Repositório Institucional da UFSCAR |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/12683/4/CARVALHO_Thabata_2019.pdf https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/12683/3/license.txt https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/12683/5/CARVALHO_Thabata_2019.pdf.txt https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/12683/6/CARVALHO_Thabata_2019.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
f8228536385113d0f045047662d4d208 ae0398b6f8b235e40ad82cba6c50031d 1a3871649cc95b3237da647c56dc1754 a804e0845e7def4bdc66dc72577fe928 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1802136357370331136 |