A apropriação de Gramsci na pesquisa em educação no Brasil (1976-2012)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gomes, Jarbas Mauricio
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSCAR
Texto Completo: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/15611
Resumo: Ricerca bibliografica e exploratória sull’appropriazoni di Gramsci nella ricerca in educazione nel Brasile fra 1976 ed 2012 con l’obiettivo di condurre un inventario e sistematizzare in forma periodica gli studi e le ricerche su Gramsci condotti da ricercatori collegati ai programmi di laurea in Scienze dell'educazione. Le fonti di ricerca consistono in tesi su Gramsci o con capitoli su di lui. L'inventario incorporava anche pubblicazioni sotto forma di libri, capitoli e articoli su riviste accademiche e scientifiche. I datti sono sistematizatti in quattro capitoli e sottolineam il protagonismo dell’appropriazione realizatta da Demerval Saviani e dei dottorati della PUC-SP. In contapuntto hanno evidenziato un’altra appropriazione situado da IESAE-FGV e che a prodotto un un corpus significativo di ricerche che hanno dato origine ai primi libri brasiliani su Gramsci. L'esistenza di un una critica interna sulle letture e interpretazioni delle ricercatori brasiliani su Gramsci serviò di stimulo a lettura lettura diretta, storica e filologica ed evidenzia che l’educazione e suoi ricercatori hanno prodotti alcune delle letture brasiliane più vigorose su Gramsci.
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L'inventario incorporava anche pubblicazioni sotto forma di libri, capitoli e articoli su riviste accademiche e scientifiche. I datti sono sistematizatti in quattro capitoli e sottolineam il protagonismo dell’appropriazione realizatta da Demerval Saviani e dei dottorati della PUC-SP. In contapuntto hanno evidenziato un’altra appropriazione situado da IESAE-FGV e che a prodotto un un corpus significativo di ricerche che hanno dato origine ai primi libri brasiliani su Gramsci. L'esistenza di un una critica interna sulle letture e interpretazioni delle ricercatori brasiliani su Gramsci serviò di stimulo a lettura lettura diretta, storica e filologica ed evidenzia che l’educazione e suoi ricercatori hanno prodotti alcune delle letture brasiliane più vigorose su Gramsci.A presente tese é um estudo de caráter bibliográfico e exploratório sobre a apropriação de Gramsci na Pesquisa em Educação no Brasil. O estudo teve como objetivo produzir um inventário e sistematizar em uma periodização os estudos e pesquisas sobre Gramsci produzidos por pesquisadores ligados aos Programas de Pós-graduação em Educação no período entre 1976 e 2012. No período em estudo, a pesquisa em educação apresentou-se como um espaço propício para a produção de diferentes interpretações sobre Gramsci que se delinearam como disputas interpretativas. Embora a aparência indique que as disputas interpretativas enfraquecem os estudos gramscianos na educação, a pesquisa partiu da tese de que as disputas interpretativas contribuíram para consolidar a apropriação de Gramsci pelo campo. Em função de alguns consensos identificados na literatura sobre a recepção de Gramsci no Brasil e na educação, dois questionamentos nortearam o estudo: a) o primeiro diz respeito ao início da apropriação, situado historicamente ao final da década de 1970 nas atividades da primeira turma de doutorado em filosofia da educação da PUC-SP, e buscou verificar a existência ou não de outras iniciativas concomitantes; b) o segundo parte da constatação da existência de um movimento interno de crítica aos estudos sobre Gramsci da educação e avalia o teor, o alcance e as contribuições dessas críticas e análises para o movimento de apropriação, tanto na tradutibilidade do pensamento de Gramsci como para a elaboração de novas interpretações. A exposição dos dados esta sistematizada em quatro capítulos. O primeiro é dedicado à construção das hipóteses de trabalho e realiza uma aferição da presença das ideias de Gramsci na educação por meio da análise de avaliações históricas sobre a situação da pesquisa em educação no Brasil. O segundo capítulo apresenta indícios das movimentações internas nas quais os pesquisadores defendem posições e interpretações ao mesmo tempo em que operam a tradutibilidade das proposições gramscianas para realidade educacional brasileira e busca demonstrar que na última década Gramsci foi um assunto em evidência na educação. O terceiro capítulo apresenta um inventário que a partir da análise das características das pesquisas sobre Gramsci classifica, sistematiza e divide a apropriação em quatro períodos históricos: 1º. - aproximação ao pensamento de Gramsci; 2º. - primeiras pesquisas sobre Gramsci; 3º. - crítica ao capital e cultural e científico do campo sobre Gramsci; 4º. - consolidação da pesquisa sobre Gramsci. O quarto capítulo visa responder aos questionamentos propostos, tendo como base os argumentos construídos nos capítulos anteriores e nos dados do inventário. Os dados confirmam o protagonismo da apropriação liderada por Dermeval Saviani e realizada pela primeira turma de doutorandos da PUC-SP. Em contraponto, evidenciam a existência de outro movimento concomitante de apropriação, iniciativa situada no IESAE-FGV e que produziu um conjunto significativo de pesquisas que deram origem aos primeiros livros brasileiros sobre Gramsci, resultados de pesquisa da educação. O movimento interno de crítica às leituras e interpretações sobre Gramsci serviu de estímulo, já ao final dos anos 1980, para as leituras histórico-filológicas e evidenciou que, além dos temas que lhe são próprios, a educação ocupa-se, de longa data, de temas como revolução, sociedade civil, política e outros, apresentando-se como origem de algumas das mais vigorosas leituras sobre Gramsci produzidas no Brasil.Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)CNPq: 141579/2013-7porUniversidade Federal de São CarlosCâmpus São CarlosPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEUFSCarAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessEducaçãoTradutibilidadePesquisa em educaçãoEducazioneTradutibilitàRicerca in educazioneGramsci, Antonio, 1891-1937EducationEducational reserchCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAOA apropriação de Gramsci na pesquisa em educação no Brasil (1976-2012)L'appropriazione di Gramsci nella ricerca in educazione nel Brasile (1976-2012)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis600600e1406c33-5c82-442e-b082-784af0f9b530reponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARORIGINAL2017 - GOMES - A aprop de Gramsci na pesq em educacao no Brasil (2).pdf2017 - GOMES - A aprop de Gramsci na pesq em educacao no Brasil (2).pdfVersão final da teseapplication/pdf3725045https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/15611/7/2017%20-%20GOMES%20-%20A%20aprop%20de%20Gramsci%20na%20pesq%20em%20educacao%20no%20Brasil%20%282%29.pdf59e6fc7b2ee034b6c2ff815f8abf8a46MD57Carta Comprovante.pdfCarta Comprovante.pdfCarta Comprovante de versão final de teseapplication/pdf105999https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/15611/5/Carta%20Comprovante.pdf8925e61823d54ec0791adcc886ca252dMD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/15611/8/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD58TEXT2017 - GOMES - A aprop de Gramsci na pesq em educacao no Brasil (2).pdf.txt2017 - GOMES - A aprop de Gramsci na pesq em educacao no Brasil (2).pdf.txtExtracted texttext/plain741061https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/15611/9/2017%20-%20GOMES%20-%20A%20aprop%20de%20Gramsci%20na%20pesq%20em%20educacao%20no%20Brasil%20%282%29.pdf.txtc792a1a367a3cf20ff69abdda8f48c21MD59Carta Comprovante.pdf.txtCarta Comprovante.pdf.txtExtracted texttext/plain1213https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/15611/11/Carta%20Comprovante.pdf.txt20e1309f8f67df6b127e6c6a175119efMD511THUMBNAIL2017 - GOMES - A aprop de Gramsci na pesq em educacao no Brasil (2).pdf.jpg2017 - GOMES - A aprop de Gramsci na pesq em educacao no Brasil (2).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5673https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/15611/10/2017%20-%20GOMES%20-%20A%20aprop%20de%20Gramsci%20na%20pesq%20em%20educacao%20no%20Brasil%20%282%29.pdf.jpg8ee991178b0cf9de689f92db8260dafeMD510Carta Comprovante.pdf.jpgCarta Comprovante.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12934https://repositorio.ufscar.br/bitstream/ufscar/15611/12/Carta%20Comprovante.pdf.jpg80ccb1300e16268edf220a550c5458ddMD512ufscar/156112023-09-18 18:32:26.057oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/15611Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufscar.br/oai/requestopendoar:43222023-09-18T18:32:26Repositório Institucional da UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)false
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