Data for: REBEn 2022-0691:Estratégias de supervisão clínica, aprendizagem e pensamento crítico dos estudantes de enfermagem

• Autor(a) principal: Veríssimo-Silva, Angélica
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Carvalho, António Luís, Vieira, Rui, Pinto, Cristina
• Tipo de documento: Conjunto de dados
• Título da fonte: SciELO Data
• Texto Completo: https://doi.org/10.48331/scielodata.PC3XOX
• topic: Medicine, Health and Life Sciences; Critical thinking; nursing students; learning

Conjunto de dados do manuscrito suplementar: Estratégias de supervisão clínica, aprendizagem e pensamento crítico dos estudantes de enfermagem Objetivo: identificar as estratégias supervisivas que os estudantes de enfermagem consideram que facilitam o desenvolvimento das capacidades de pensamento crítico no contexto de ensino clínico. Métodos: estudo fenomenológico, de natureza qualitativa, inserido no paradigma interpretativo, com recurso a metodologia focus group. Para análise dos dados, utilizou-se a análise de conteúdo segundo a metodologia proposta por Bardin. A análise dos dados seguiu três fases: organização da análise, codificação e categorização. Organização da análise: transcrição integral dos discursos dos participantes no focus group segundo a sua sequência. Após, realizou-se a leitura flutuante de todo o documento. Na segunda fase, procedeu-se à codificação, sendo baseada no recorte quanto ao tema, e, enumerada segundo a frequência e intensidade nos discursos. E por fim, efetuou-se a categorização semântica e léxica, tendo em conta os significados e sentidos dos discursos, a partir dos quais emergiram as categorias e respectivas subcategorias. Os dados de pesquisa referem-se aos resultados de análises que validam os resultados da pesquisa. Para possibilitar a reutilização de dados constam no material suplementar: guião focus group, tabela de redução da categorização e matriz de categorização.