La paradoja de la educación: adoctrinar para garantizar la libertad

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Álvarez, Leonardo Álvarez
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Institucional do STJ
Texto Completo: https://bdjur.stj.jus.br/jspui/handle/2011/179102
Resumo: Questiona se a educação pode ou não doutrinar, senão sob quais condições tal doutrinamento pode ocorrer. Apresenta como solução para esse dilema o paradoxo sobre o qual descansa o conceito de educação: doutrinar para garantir a liberdade. Analisa uma teoria democrática da educação que oferece as bases para solucionar de maneira adequada o referido paradoxo, que a doutrina liberal não foi capaz de resolver.
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