Cultura escrita en un espacio de privación de libertad: ¿es posible garantizar una formación humana integral?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva-Garcia, Daniela Cristina da
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Educação e Emancipação
Texto Completo: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/19151
Resumo: El estudio se centra en la educación escolar y la inmersión en la cultura escrita en un espacio de privación de libertad, buscando comprender y problematizar la educación del lenguaje en el campo estudiado, a partir de los supuestos filosófico-epistemológicos de la Propuesta Curricular de Santa Catarina (SC, 2014) para dar respuesta a la siguiente pregunta de investigación: Considerando los fundamentos de la Propuesta Curricular de Santa Catarina, la educación en lenguaje tal como está redactada en el Centro de Educación de Jóvenes y Adultos del Complejo Penitenciario de Florianópolis, provee una inmersión más amplia de los internos en las diversas manifestaciones de la cultura escrita, apuntando a la formación humana integral de estos sujetos? Al hacerlo, ¿cómo se delimita esto? Al no hacerlo, ¿qué se pone en su lugar? Para alcanzar el objetivo pretendido de -a partir de la pregunta de investigación- problematizar la educación escolar en lenguaje en esta articulación entre el ámbito escolar y el ámbito penitenciario, la investigación tiene una base cualitativa, habiéndose realizado en la Unidad Descentralizada de la Juventud y Centro de Educación de Adultos del Complejo Penitenciario de Florianópolis.
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spelling Cultura escrita en un espacio de privación de libertad: ¿es posible garantizar una formación humana integral?Written culture in a space of deprivation of freedom: is it possible to guarantee an integral human formation?Cultura escrita em um espaço de privação de liberdade: é possível garantir uma formação humana integral?educação carceráriaformação humana integraleducação de jovens e adultosprison educationintegral human formationyouth and adult educationeducación penitenciariaformación humana integraleducación de jóvenes y adultosEl estudio se centra en la educación escolar y la inmersión en la cultura escrita en un espacio de privación de libertad, buscando comprender y problematizar la educación del lenguaje en el campo estudiado, a partir de los supuestos filosófico-epistemológicos de la Propuesta Curricular de Santa Catarina (SC, 2014) para dar respuesta a la siguiente pregunta de investigación: Considerando los fundamentos de la Propuesta Curricular de Santa Catarina, la educación en lenguaje tal como está redactada en el Centro de Educación de Jóvenes y Adultos del Complejo Penitenciario de Florianópolis, provee una inmersión más amplia de los internos en las diversas manifestaciones de la cultura escrita, apuntando a la formación humana integral de estos sujetos? Al hacerlo, ¿cómo se delimita esto? Al no hacerlo, ¿qué se pone en su lugar? Para alcanzar el objetivo pretendido de -a partir de la pregunta de investigación- problematizar la educación escolar en lenguaje en esta articulación entre el ámbito escolar y el ámbito penitenciario, la investigación tiene una base cualitativa, habiéndose realizado en la Unidad Descentralizada de la Juventud y Centro de Educación de Adultos del Complejo Penitenciario de Florianópolis.The study focuses on school education and immersion in written culture in a space of deprivation of freedom, seeking to understand and problematize language education in the field studied, based on the philosophical-epistemological assumptions of the Curriculum Proposal of Santa Catarina (SC, 2014) in order to answer the following research question: Considering the fundamentals of the Curriculum Proposal of Santa Catarina, language education as it is written in the Centro de Educação de Jovens e Adultos no Complexo Penitenciário de Florianópolis, provides a broader immersion of inmates in the various manifestations of written culture, aiming at the integral human formation of these subjects? In doing so, how does this delineate? In not doing so, what is put in its place? In order to achieve the intended objective of – based on the research question – problematizing school education in language in this articulation between the school sphere and the prison sphere, the research has a qualitative basis, having been carried out in the Unidade Descentralizada do Centro de Educação de Jovens e Adultos kept at the Complexo Penitenciário de Florianópolis.O estudo tematiza a educação escolar e a imersão na cultura escrita em um espaço de privação de liberdade, procurando compreender e problematizar a educação em linguagem no campo estudado, tendo como base os pressupostos filosófico-epistemológicos da Proposta Curricular de Santa Catarina (SC, 2014) de forma a responder à seguinte questão de pesquisa: Considerando os fundamentos da Proposta Curricular de Santa Catarina, a educação em linguagem tal qual se historia no Centro de Educação de Jovens e Adultos no Complexo Penitenciário de Florianópolis, faculta uma imersão mais ampla dos detentos nas diversas manifestações da cultura escrita, visando à formação humana integral desses sujeitos? Em o fazendo, como isso se delineia? Em não o fazendo, o que se coloca em seu lugar? Para alcançar o objetivo intentado, de – com base na questão de pesquisa – problematizar a educação escolar em linguagem nessa articulação entre esfera escolar e esfera carcerária, a pesquisa tem base qualitativa, tendo sido realizada na Unidade Descentralizada do Centro de Educação de Jovens e Adultos mantido no Complexo Penitenciário de Florianópolis.Universidade Federal do Maranhão2022-05-06info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/1915110.18764/2358-4319v15n1.2022.4Revista Educação e Emancipação; v. 15, n. 1, jan./abr. 2022; 104-1282358-43191677-6097reponame:Revista Educação e Emancipaçãoinstname:Universidade Federal do Maranhão (UFMA)instacron:UFMAporhttp://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/19151/10985http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSilva-Garcia, Daniela Cristina da2022-05-06T04:02:05Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/19151Revistahttps://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/indexPUBhttps://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/oai||revistaeduc.emancipação@ufma.br2358-43191677-6097opendoar:2022-05-06T04:02:05Revista Educação e Emancipação - Universidade Federal do Maranhão (UFMA)false
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