A motivação nas aulas de educação física em alunos do 3º ano do ensino médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva Júnior, Iremar Izaias da
Data de Publicação: 2011
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/1849
Resumo: Educação Física
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Foram feitos por alunos do gênero masculino e feminino. De acordo com cálculos feitos pelo pesquisador através dos questionários, os alunos do CEM 02 têm média de idade de 17 anos e os alunos do CEM 04 tem média de idade de 16 anos. Como o 3º ano é o último ano escolar as aulas e os esportes praticados são os mesmos há algum tempo isso pode tornar as aulas cansativas e repetitivas, com isso a motivação dos alunos em fazer as mesmas aulas com os mesmos fundamentos começa a ficar baixa, e isso afeta o desempenho nas aulas. Os motivos do desinteresse são muitos, desde a falta de preparo do professor até o desinteresse do aluno, motivos esses que se interligam. Os alunos do CEM 02 e do CEM 04 tiveram as mesmas respostas para o questionário, onde para motivação extrínseca mostraram que fazer as aulas por que a educação física consta no currículo escolar e porque precisam obter nota. Gostam das aulas quando se sentem integrados ao grupo e o CEM 02 não gostam da aula quando alguém tenta ser melhor que o outro, ridicularizando o colega de classe, já o CEM 04 não gosta quando tira notas baixas. Os alunos de ambos os colégios praticam porque gostam de praticar atividade física nas questões de motivação intrínseca e gostam da aula quando compreendem os beneficios da atividade, e não gostam das aulas quando não há tempo para a prática ou a atividade não proporciona prazer. E também as últimas questões do questionário mostram a repetição dos conteúdos durante todos os anos letivos e também mostra a vontade que os alunos têm de aprender e praticar novos esportes. Diante dessas respostas este estudo mostra que os alunos têm motivação para aprender, mas falta uma estrutura, física e pessoal, falta tempo, falta fazer da educação física algo mais do que a simples correria, a simples brincadeira, conscientizar a todos que é questão de saúde, de bem estar e é algo que é necessário fora da escola, algo que o aluno vai precisar quando sair de lá.Submitted by Claudia de Fatima Moura (claudiaf@ucb.br) on 2012-12-14T18:33:41Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) Artigo - Iremar Completo 2.pdf: 472213 bytes, checksum: d2b7478aa321895a98831ab2aa422ec5 (MD5)Submitted by Claudia de Fatima Moura (claudiaf@ucb.br) on 2013-08-31T14:10:23Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Artigo - Iremar Completo 2.pdf: 472213 bytes, checksum: d2b7478aa321895a98831ab2aa422ec5 (MD5)Approved for entry into archive by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br) on 2013-10-02T17:46:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Artigo - Iremar Completo 2.pdf: 472213 bytes, checksum: d2b7478aa321895a98831ab2aa422ec5 (MD5)Made available in DSpace on 2013-10-02T17:46:34Z (GMT). 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