Violências na sala de aula : o teste sociométrico como meio de diagnóstico e de estabelecimento de estratégias

• Autor(a) principal: Lopes, Marta Lúcia
• Data de Publicação: 2011
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/1228
• topic: relações interpessoais; violência escolar; sociometria; ensino fundamental; Area Concentração::Educação Superior::Ciências Humanas::Educação

Esta pesquisa tem como objetivo principal mapear, por meio de teste sociométrico, a teia social de uma turma, de modo a verificar as origens dos conflitos e das violências entre os estudantes, de modo a instruir cientificamente as ações educativas. A pesquisa quanti-qualitiva de natureza descritiva e exploratória sobre a orientação Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade da Universidade Católica de Brasília no segundo semestre de 2011. Para coleta de dados, foi organizado questionário com questões que permitiam a caracterização dos estudantes, mas principalmente o questionário era composto de 4 questões que é o teste sociométrico. A amostra reúne estudantes de uma turma do 5º ano do ensino fundamental de uma escola pública da periferia de Brasília. Também foi aplicado questionário para o professor regente da turma pesquisada. Este continha questões objetivas e subjetivas, permitindo, pois comparação entre as informações prestadas por docente e discente. Também foram utilizadas outras técnicas de coleta como a observação in loco, a observação de aula e a análise documental. Além da análise do teste sociométrico, escolhido para averiguar as implicações das relações interpessoais para o desencadeamento da violência escolar, outras questões foram tabuladas por meio do software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), permitindo maior coerência na análise do problema de pesquisa. Por que a convivência no espaço da sala de aula pode resultar em práticas violentas entre os estudantes? Como, num caso concreto, o teste sociométrico pode instruir as ações educativas? Estas foram algumas das questões que nortearam o aprofundamento dos dados de pesquisa. Os resultados permitiram mapear as relações sociais entre estudantes, identificando e compreendendo a origem dos conflitos entre eles que têm dificuldades de conviver uns com os outros e de dialogarem entre si. O estudo resultou em observações importantes que subsidiarão o trabalho de intervenção do professor regente para encaminhar os conflitos de modo proativo até o fim do bimestre, uma vez que o ano se encerra e os estudantes deixarão à escola, passando ao 6º ano não contemplado nesta escola. Conclui-se, pois que a violência da sociedade está relacionada à dificuldade de conviver em sala de aula, devendo, pois a escola, promover a convivência entre os estudantes, o que deve começar pela sala de aula