A contribuição das saídas pedagógicas para a aprendizagem dos estudantes do 5° ano do ensino fundamental de uma escola privada do DF

• Autor(a) principal: Ramos, Ana Claudia Macedo
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/9327
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Planejamento; Saída pedagógica; Aprendizagem significativa

Este estudo demonstra como a saída pedagógica é capaz de proporcionar o desenvolvimento da criança, no momento em que possibilita uma interação com o meio, além de proporcionar práticas pedagógicas diferenciadas. Essa atividade também contribui no processo de aprendizagem, por meio da promoção de vivências e de valores sociais, culturais e ambientais. Sendo assim o estudo se torna relevante por trazer as seguintes proposições: realização do planejamento, importância das saídas pedagógicas, identificar a visão dos educadores. Dessa forma as saídas pedagógicas tiveram como intuito aproximar o aluno com o meio social, fazendo com que ele vivencie momentos diferenciados de maneira expositiva e prática, trazendo novas propostas curriculares. A abordagem de pesquisa qualitativa difere da quantitativa, à medida que não emprega um instrumental estatístico como base na análise de um problema, não pretendendo medir ou numerar categorias (RICHARDSON, 1989).Por meio da pesquisa de campo analisamos os métodos utilizados pelos professores para o planejamento das saídas pedagógicas e a sua importânciaO instrumento utilizado neste estudo foi a entrevista semiestruturada, na qual as perguntas foram claramente definidasA escola pesquisada está localizada em Águas Claras/DF. O estudo foi realizado com três turmas do 5° ano do Ensino Fundamental As saídas pedagógicas se mostraram uma oportunidade de aproximar o aluno ao meio social, permitindo ao educando vivenciar momentos que vão prepará-lo para o futuro, além de oportunizar ao professor conhecer novos meios de ensino que tenham uma didática eficaz.