Análise do desenvolvimento motor nas séries iniciais conduzido por professores de educação física

• Autor(a) principal: Fonseca, Jean Carlos da Silva
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/9115
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA; Desenvolvimento motor; Educação física; Ensino fundamental

A Educação Física desempenha um papel importante no aprendizado e no desenvolvimento dos indivíduos. Nas séries iniciais, a escola, enquanto instituição educacional, deve garantir a aprendizagem de habilidades motoras e a internalização de conceitos de movimentos que serão determinantes para o desenvolvimento global das crianças. O objetivo dessa pesquisa, de caráter investigativo, foi avaliar e comparar a importância da Educação Física no 1º e 2º anos do ensino fundamental e a relevância da participação do Professor de Educação Física propriamente dito comparado ao Pedagogo. Como método de avaliação, foram selecionados 4 grupos: 2 compostos por alunos dos 1º e 2º anos do ensino fundamental de escolas públicas e 2 com a mesma composição, porém de escolas particulares. O instrumento utilizado para avaliar foram testes que envolvem a motricidade fina, motricidade global e equilíbrio e organização espacial. Observamos que a ministração da aula de Educação Física, seguindo os objetivos de acordo com os PCNs, dados pelo Professor de Educação Física, possuem resultados positivos quando analisados os dados obtidos de acordo com a habilidade motora em questão. Recomenda-se a prática da Educação Física desde os primeiros anos escolares, visando à utilização adequada das principais habilidades motoras, pois a criança passará pelas primeiras experiências coletivas na escola.