A inclusão nas escolas e seus reflexos nos processos de socialização e de aprendizagem em matemática de alunos com deficiência mental, no Distrito Federal

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Stella Maris de Lima
Data de Publicação: 2005
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/1562
Resumo: Matemática
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Monografia (Graduação) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2005.https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/1562MatemáticaO trabalho propõe uma reflexão sobre a socialização e aprendizagem em matemática dos alunos com deficiência mental na escola inclusiva, fazendo com que os professores reflitam sobre a importância de uma educação inclusiva para a emancipação dos alunos com necessidades especiais, e também, que este espaço de aprendizagem oportunize situações que possibilitem a estes futuros professores, o entendimento de que o grande desafio da escola inclusiva é buscar respostas educativas que atendam aos interesses e necessidades de todos os alunos, objetivando uma escola de qualidade para todos.Submitted by Rejaine Pereira (rejaine@ucb.br) on 2013-09-04T18:06:25Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Stella Maris de Lima Costa.pdf: 162125 bytes, checksum: 690435cf6df10a1fdb6f2c67ff95b9f9 (MD5)Approved for entry into archive by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br) on 2013-09-04T18:40:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Stella Maris de Lima Costa.pdf: 162125 bytes, checksum: 690435cf6df10a1fdb6f2c67ff95b9f9 (MD5)Made available in DSpace on 2013-09-04T18:40:07Z (GMT). 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