A inclusão de crianças com deficiência na educação física escolar da Regional de Taguatinga-DF

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barros, Érica Evelin Coêlho
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/1153
Resumo: A realização deste estudo teve por objetivo, avaliar o processo de inclusão de crianças com deficiência na rede pública de ensino na Regional de Taguatinga-DF. Na primeira parte, uma breve reflexão sobre o processo de inclusão, construído a partir de leituras de textos que abordam a inclusão, e num segundo momento, com a realização de uma pesquisa que envolveu a participação de 25 professores, onde responderam a um questionário com respostas fechadas, que tiveram as respostas agrupadas em quatro categorias: Curso/Capacitação profissional; Relacionamento e meio familiar/Benefícios; Recursos materiais/Estrutura física; Apoio pedagógico/Familiar. O resultado foi analisado visando identificar quais os passos importantes foram dados e quais mudanças ainda necessitam ser feitas para a excelência do ensino inclusivo a todas as crianças independente de suas características
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O resultado foi analisado visando identificar quais os passos importantes foram dados e quais mudanças ainda necessitam ser feitas para a excelência do ensino inclusivo a todas as crianças independente de suas característicasSubmitted by DEBORA CARVALHO ALVES DE OLIVEIRA (deborac@ucb.br) on 2012-12-10T19:12:16Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) TCC definitivo.pdf: 511123 bytes, checksum: 540e39e6683843d3da40ada2c02d67c3 (MD5)Approved for entry into archive by Diego Paiva(dpaiva@ucb.br) on 2013-01-22T03:30:35Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) TCC definitivo.pdf: 511123 bytes, checksum: 540e39e6683843d3da40ada2c02d67c3 (MD5)Made available in DSpace on 2013-01-22T03:30:35Z (GMT). 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description A realização deste estudo teve por objetivo, avaliar o processo de inclusão de crianças com deficiência na rede pública de ensino na Regional de Taguatinga-DF. Na primeira parte, uma breve reflexão sobre o processo de inclusão, construído a partir de leituras de textos que abordam a inclusão, e num segundo momento, com a realização de uma pesquisa que envolveu a participação de 25 professores, onde responderam a um questionário com respostas fechadas, que tiveram as respostas agrupadas em quatro categorias: Curso/Capacitação profissional; Relacionamento e meio familiar/Benefícios; Recursos materiais/Estrutura física; Apoio pedagógico/Familiar. O resultado foi analisado visando identificar quais os passos importantes foram dados e quais mudanças ainda necessitam ser feitas para a excelência do ensino inclusivo a todas as crianças independente de suas características
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