Cooperativismo: alternativa viável para a gestão escolar? Um estudo de caso

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Araújo, Gerrá Leite Correia de
Data de Publicação: 2006
Outros Autores: Gomes, Candido Alberto
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: http://twingo.ucb.br:8080/jspui/handle/10869/328
https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/7606
Resumo: Analisa a Cooperativa de Ensino da Cidade de Goiás e o Colégio Alternativo, na cidade de Goiás, fundados em virtude da insatisfação de um grupo de pais de camadas sociais médias tanto com a escola pública quanto com a particular. O estudo de caso coletou dados por meio de observação, análise documental, entrevistas e grupos focais. Os resultados apresentam um estabelecimento em que todos os atores participam da gestão. Do ponto de vista pedagógico, alcança eficazmente a apropriação de conteúdos pelos seus alunos para concursos públicos e o acesso à educação superior, conforme as aspirações dos pais. As despesas revelam que a remuneração docente é a mais alta da comunidade, porém a contribuição financeira das famílias é menor que a mensalidade da escola privada.
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Do ponto de vista pedagógico, alcança eficazmente a apropriação de conteúdos pelos seus alunos para concursos públicos e o acesso à educação superior, conforme as aspirações dos pais. As despesas revelam que a remuneração docente é a mais alta da comunidade, porém a contribuição financeira das famílias é menor que a mensalidade da escola privada.This research project focuses on an educational co-operative and its junior and senior high school in the city of Goiás, Brazil. It was founded as a result of parents’ low level of satisfaction concerning both public and private schools. The case study analysed data from observation, documentary analysis, interviews and focus groups. The results reveal that all school actors participate in its management. From the educational perspective, the school effectively teaches the contents required by college entrance exams and other kinds of selection, according to the parents’ aspirations. The teachers’ salaries reach the highest level in the community, however, the families’ financial contribution is lower than the private school’s tuition and fees.Made available in DSpace on 2016-10-10T03:52:03Z (GMT). No. of bitstreams: 5 Cooperativismo_alternativa_viável_gestão escolar.pdf: 746968 bytes, checksum: 58815546e316a31b77d56de17c15f76a (MD5) license_url: 52 bytes, checksum: 2f32edb9c19a57e928372a33fd08dba5 (MD5) license_text: 22213 bytes, checksum: e5ab02833671caf23d1762c73d9d7465 (MD5) license_rdf: 24658 bytes, checksum: 9d3847733d3c0b59c7c89a1d40d3d240 (MD5) license.txt: 1872 bytes, checksum: 9ede5d1aaff3f6277cd24454ee44422e (MD5) Previous issue date: 2006-12SimPublicadoTextoEnsino médioEnsino fundamentalCustos educacionaisGestão participativaCooperativismoCooperativismo: alternativa viável para a gestão escolar? 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