Representações sociais de professores do ensino fundamental sobre violência intrafamiliar
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Data de Publicação: | 2006 |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UCB |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/123456789/219 https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/7449 |
Resumo: | Este estudo focaliza as representacoes sociais de professores do ensino fundamental acerca da violência intrafamiliar. A amostra foi de 94 professores de escolas publicas e privadas (Distrito Federal e Goias), graduandos em Pedagogia. Na coleta de dados, aplicou-se um questionario visando apreender as representacoes sobre violencia intrafamiliar, nas dimensoes informacao, campo das representacoes sociais e atitudes dos sujeitos diante de casos comprovados ou suspeitos de alunos vitimados pela violencia intrafamiliar. Os resultados apontam contradicoes e ambivalencias entre os sentimentos e as atitudes dos professores em relacao ao fenomeno. Indicam, ainda, que a representacao social da violência intrafamiliar, para grande parte dos sujeitos, ainda passa pela consideracao do poder da autoridade paterna/familiar, que da direito aos pais de educar seus filhos como melhor lhes convier, indicando a necessidade da capacitacao de professores, no ambito da formacao inicial e continuada, para lidar adequadamente com a problematica da violencia intrafamiliar, no cotidiano escolar. |
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Almeida, Sandra Francesca Conte deSantos, Maria Cristina Amélia Borges dosRossi, Tânia Maria de Freitas2016-10-10T03:51:32Z2016-10-10T03:51:32Z2006ALMEIDA, Sandra Francesca Conte de; SANTOS, Maria Cristina Amélia Borges dos; ROSSI, Tânia Maria de Freitas. Representações sociais de professores do ensino fundamental sobre violência intrafamiliar. Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília, v.22, n.3, p.277-286, 2006.http://hdl.handle.net/123456789/219https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/7449Este estudo focaliza as representacoes sociais de professores do ensino fundamental acerca da violência intrafamiliar. A amostra foi de 94 professores de escolas publicas e privadas (Distrito Federal e Goias), graduandos em Pedagogia. Na coleta de dados, aplicou-se um questionario visando apreender as representacoes sobre violencia intrafamiliar, nas dimensoes informacao, campo das representacoes sociais e atitudes dos sujeitos diante de casos comprovados ou suspeitos de alunos vitimados pela violencia intrafamiliar. Os resultados apontam contradicoes e ambivalencias entre os sentimentos e as atitudes dos professores em relacao ao fenomeno. Indicam, ainda, que a representacao social da violência intrafamiliar, para grande parte dos sujeitos, ainda passa pela consideracao do poder da autoridade paterna/familiar, que da direito aos pais de educar seus filhos como melhor lhes convier, indicando a necessidade da capacitacao de professores, no ambito da formacao inicial e continuada, para lidar adequadamente com a problematica da violencia intrafamiliar, no cotidiano escolar.This study is focused on the social representations of elementary and middle school teachers about the inner- family violence. The used sample ncompasses 94 teachers of public and private schools (Federal District and Goias, Brazil), undergraduate students in Pedagogy. In the data collection process a questionnaire was applied in order to apprehend the representations about the inner-family violence in the dimensions of information, social representation field and attitudes, regarding proven and suspicious cases of students, victims of inner-family violence. The results point to contradictions and ambivalences between the teacher’s feeling and attitudes in relation to the phenomenon. They also indicate that the social representation of inner-family violence for a great part of the individuals, still passes through the consideration of the authority power of parents and families, which gives them the right to educate their children as they deem most appropriate, indicating the necessity of training for teachers, in the initial and continuous education, to adequately deal with the inner-family violence problem in the school daily issues.Made available in DSpace on 2016-10-10T03:51:32Z (GMT). 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