O ensino de língua inglesa como língua estrangeira nas escolas de ensino médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Ana Paula Gonçalves
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/8444
Resumo: Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como objetivo único mostrar a atual situação do ensino de língua inglesa como língua estrangeira nas escolas de ensino médio. Serão apontadas as dificuldades encontradas nessa modalidade de ensino, que envolvem o ambiente escolar, a sala de aula, o professor, os alunos e o material didático utilizado. De modo geral, pretende-se mostrar as diversas metodologias de ensino de língua inglesa com língua estrangeira no Ensino Médio, enfatizando as mais adequadas a essa modalidade de ensino. De modo específico, pretende-se mostrar como a Sociolinguística pode contribuir para melhorar o ensino de inglês como língua estrangeira, através de novas metodologias, destacando um ensino que mostre as variedades linguísticas presentes na língua, e a necessidade atual do estudante de Ensino Médio aprender inglês.
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De modo específico, pretende-se mostrar como a Sociolinguística pode contribuir para melhorar o ensino de inglês como língua estrangeira, através de novas metodologias, destacando um ensino que mostre as variedades linguísticas presentes na língua, e a necessidade atual do estudante de Ensino Médio aprender inglês.This course final project aims to show the current situation of teaching English as a foreign language in High Schools. Highlighting the difficulties find in this kind of education, involving the school environment, the classroom, the teacher and students and the course books used. In general, it is intended to show the variety of new methodologies of teaching English as a foreign language in High Schools, emphasizing the most suitable for this kind of education. In particular, it is intended to show how the Sociolinguistic can contribute to improve the English teaching as a foreign language through new methodologies, highlighting a teaching method that shows the linguistic varieties present in the language and the current need of the high school student to learn the English language.Submitted by Ana Claudia Rodrigues Ferreira (anaclaudiaf@ucb.br) on 2017-06-21T20:43:52Z No. of bitstreams: 1 AnaPaulaGonçalvesSilva.pdf: 1422867 bytes, checksum: 0f6e2d317f41370d856f8c539b3f6a32 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-06-21T20:47:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AnaPaulaGonçalvesSilva.pdf: 1422867 bytes, checksum: 0f6e2d317f41370d856f8c539b3f6a32 (MD5)Made available in DSpace on 2017-06-21T20:47:37Z (GMT). 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